教学之美:“引人入胜”

课堂教学与美相遇,则会魅力倍增。如何有效有趣地展开与美相遇的课堂教学呢?"引人入胜"就是四字真言。其内涵的审美阐释,有助于教师深化对美的课堂教学的认识,并进一步富有成效地去追求与美相遇的课堂教学,促使教学进入艺术的境界。     

“洪荒之力”初探

"洪荒之力"在2016年里约奥运期间骤然走红、广受追捧,对其追根溯源和使用情况考察的基础上,探讨它自出现至今盛行的原因,离不开语言系统的内外部因素。一方面认知语言学的隐喻和类推理论对其流行的内因做出了阐释,另一方面现代化媒介的推波助澜、多样性传播方式的综合运用及渴求和传播正能量的心理机制解释了其热传的外因。     

邵万宽先生饮食文化研究路径探索

在现代饮食文化研究的中青年学者中,一直活跃在学术舞台上30多年的邵万宽先生学术成果丰硕,研究思路开阔。他在饮食文化的研究方面范围广、路径多,特别是在面点文化、烹饪文化、餐饮经营文化等方面的研究成绩卓著。他几十年如一日勤奋努力,是一位从厨房走出来的中国新一代饮食文化研究者。     

“中华食祖”在湖南——“中华食祖”评价及其意义

炎帝神农作为中华食祖,足迹遍布三湘四水、黄河、长江,在湖南,不仅有公认的炎帝就寝地炎帝陵,还有最近得到众多权威专家确认的炎帝出生地湖南怀化市会同县。两次重大考古挖掘发现,距今7 800年至8 200年的炎帝神农在湖南这一带活跃频繁。这一时期被考古历史学家称为"神农时期",除株洲炎陵市和怀化会同县外,湖南还有茶陵县、耒阳市、嘉禾县、安仁县、桂东县等近20个县(市)有炎帝神农的遗存或古籍记载。这些都表明湖南是炎帝神农氏留有遗存最多的地方,"中华食祖"炎帝神农文化发祥于湖南。     

在经典著作中学数学——1000以内数的认识课例解析与反思

本文对《1000以内数的认识》教学设计及实践进行剖析,阐述如何将经典著作与数学知识相结合,激发学生兴趣,使学生积极参与课堂活动,体会数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。     

说说李煜人 品品李煜词

南唐词人李煜,在亡国失政前,"生于深宫之中,长于妇人之手",他这个时期的词作也反映了其生活繁华的宫廷景象,描写对象极具动态美,颇有富贵相;亡国后,他成为了阶下囚,对生活有了更深层次的认识,词作"感慨始深,境界始大",写下了许多反思之痛和凄怆之作。     

在初中英语课堂中感受艺术之美,培养学生核心素养

艺术是英语课堂上必不可少的一部分,对于培养学生的核心素养也有着重要作用。我国改革开放的道路越走越宽阔,全球的经济文化发展更加迅速,经济一体化的进程也在加快,在这样的环境下,初中英语教学更应该得到重视。教师应该从艺术入手,将结合课堂的案例落实到初中英语课堂教学中,培养学生的核心素养,提高学生的课堂学习能力以及发现问题和解决问题的能力。     

在波澜不惊的数学课堂中寻美——刍议新课改背景下的初中数学之美

追求美、向往美是每个人生活的重要内容之一。美,无处不在,美,让人赏心悦目、兴味盎然。一提数学,人们似乎马上就会想到逻辑思维、抽象思维、发散思维……数学,好像与美毫不相关。殊不知,数学之中存在着各种各样的美。在理论联系实际的基础上,结合初中数学课堂教学改革,以独特的视角展现数学的浑然天成之美、异曲同工之美以及包罗万象之美。     

清华简《系年》与晋吴伐楚再探讨——兼论春秋时期的晋吴关系

清华简《系年》第18章的记载表明,晋吴两国曾经联合伐楚。这场联合伐楚行动与召陵之会、吴师入郢都发生在鲁定公四年,其目的可能还与扶持周王室有关。《系年》所载的晋吴伐楚不同于以往的晋吴关系,增添了晋吴关系的新史料。由于晋国的退出,导致这场伐楚行动失败,以致吴国没有参加召陵会盟,是晋吴关系公开破裂的前奏。     

“澶渊之盟”与宋辽关系的演变

北宋和辽朝是古代中国同时并存的南北两大政权,燕云十六州的归属一直是影响宋辽关系的核心问题,"澶渊之盟"是宋辽双方签订的互利和平友好之约,揭开了宋辽和平共处之幕,奠定了宋辽百年和平友好之基。