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991.
近年来,随着科教兴国战略的逐步实施,科研兴教、科研兴校的观念日益深入人心。广大中小学、幼儿园开展教育科研活动的积极性普遍提高,科研力量日益壮大,成为我国教育科学研究事业的生力军。然而,实际操作过程中,很多现实问题制约着中小学(含幼儿园,下同)教育科研的顺利发展。如,多数中小学教 相似文献
992.
《数学课程标准》强调要关注每个学生,义务教育阶段的教育是面向全体学生的教育,而不是以培育少数精英为目的的。而面向全体学生,就是要使每一个学生都能得到全面发展。在课程实施过程中,探究性学习已成为激活学生主动参与数学建构活动的重要方式,同时也有效地促进了学生创新意识和实践能力的培养。然而,我们在数学课中实施探究性学习的时候,却感受到一种压力,那就是“学困生”的探究学习现状不容乐观。在教学活动中,你会发现,其实这些“学困生”什么都没做,他们无法独立完成探究学习活动。 相似文献
993.
教育部颁布的《义务教育音乐课程标准》(以下简称新课程标准)已实施三年。三年来,在实施新课程标准的实践工作,尤其是在课堂教学实践中.教育理论工作和处于一线教师们都从课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面对新课程标准进行着不懈的解读,呈现出勃勃生机。但就学科带头人而言.仅停留在适应新课程标准的层面上,将是肤浅的。音乐学科带头人角色的转换,即努力成为新课程标准的积极建设、有效执行和先行拓荒,则是对学科带头人提出的更高要求。笔认为,实现上述“三”之目标,要着重从以下几个方面做起。[第一段] 相似文献
994.
995.
多元统计分析对等级成绩评定的优化 总被引:2,自引:0,他引:2
本文首先讨论了教育实习成绩评定中存在的一些问题,然后应用多元统计中的判别分析与最优分割方法,结合实例给出了进行优化的方法与途径。该方法克服了人为主观因素及指标间相关性的影响,因而更为客观准确。 相似文献
996.
997.
王菁 《辽宁教育学院学报》2001,18(10):59-60
20世纪90年代以来,我国部分省市先后试行了零基预算改革,这是突破传统预算编制方法的大胆尝试。实行零基预算必须取得职业学校领导的重视和支持,同时应处理好各方面的关系。零基预算一般应按确定基本数字、确定定额标准、计算汇总、综合平衡等程序来进行。 相似文献
998.
随着对“一堂好课”的理性思考和一些非常有见地的理性概括,在“理想”和“现实”之间寻求统一的“好课标准”,已在许多教师心目中逐渐清晰起来。各种闪烁新课程、新理念光芒的“小学数学课堂教学评价标准”的层出不穷给教师的比较和抉择提供了可能。 相似文献
999.
1000.
WTO是世界经济领域和经济活动的重要组织,它所制定的规划必将最终促使教育的联动反应,影响并促进我国基础教育的改革。其对基础教育的影响主要表现在观念和实践方面,中心城市是教育资源最集中的区域,也是受到影响和冲击最大的区域。入世后,中心城市教育发展的思路是:发展大都市的基础教育,促进教育迈向世界,探索教育的市场化,开展精英教育研究,重视婴幼儿教育,着力教育创新,推动教育管理标准化和提高教师队伍专业素质。 相似文献