独立·创新·人本——好班主任的三个特征

我时常问自己：怎样的班主任才算得上好？我认为，好班主任不是靠教育制度、职业道德等外在约束来塑造的，而是一种职业生命的内在生长!教师职业生命主要由人格特征、精神特征和实践特征三个维度构成。好班主任应该具备“独立”的人格特征、“创新”的精神特征、“人本”的实践特征。     

三思而后教

曾子说过，一个人应该每天三省己身，才能实现人格的完美。我们做教师的，如果也能从自身的职业特点出发，常常三思而后教，未尝不是一种完善之道。     

加强法官职业道德教育 构建和谐社会

法官的职业道德素养影响着办案质量,影响着法院的形象,加强法官职业道德建设是时代的需要,也是社会公正的需要。     

浅谈高职高专图书馆馆员的心理压力及其释放

分析高职高专图书馆馆员三个主要的心理压力源,即:学校、社会和馆员的个人,提出释放馆员压力的五个方面的措施.     

浅谈管理与效益的形影效应

以“三项改革”为契机，深入做好医院管理工作，以管理的丰硕成果促进医院效益的提高，以及时的信息反馈来补充完善医院的管理工作是一个辩证的统一体，要用管理与效益的良性互动，切实实现好让病人以较小的投入获得较为满意的医疗服务。     

正确理解马克思主义新闻观把握新闻宣传工作的灵魂

为配合新闻战线正在开展的“三项学习教育活动”,我们摘要整理了北京市委常委、宣传部长蔡赴朝去年在北京市新闻采编人员资格培训班上的讲话,刊发出来以供读者学习之用。     

数字化高校图书馆人力资源的梯次开发

该文提出,随着图书馆工作方式、服务手段向数字化、网络化、智能化的逐步转变,应该开发高校图书馆人力资源,才能更好地为读者服务.     

警惕校园“冷暴力”

随着教育法律法规的相继颁布和教师职业道德建设的不断深化，教师体罚或变相体罚学生的现象已不多见，但在教育过程中，一些班主任和老师对“问题学生”往往采取疏远、隔离以及嘲讽等态度。这些在不少人看来没什么大不了的行为，实际却是典型的校园“冷暴力”。校园“冷暴力”的存在是对学生人格和权利的不尊重，既危害学生的健康成长，又妨碍师生和谐关系的建立。因此，校园“冷暴力”的滋生和蔓延应当引起我们足够的警惕。