首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   36831篇
  免费   85篇
  国内免费   53篇
教育   30398篇
科学研究   1505篇
各国文化   86篇
体育   502篇
综合类   1408篇
文化理论   198篇
信息传播   2872篇
  2024年   136篇
  2023年   580篇
  2022年   656篇
  2021年   668篇
  2020年   393篇
  2019年   436篇
  2018年   323篇
  2017年   434篇
  2016年   515篇
  2015年   835篇
  2014年   2691篇
  2013年   2297篇
  2012年   3050篇
  2011年   3569篇
  2010年   2812篇
  2009年   2764篇
  2008年   2874篇
  2007年   2289篇
  2006年   1949篇
  2005年   1750篇
  2004年   1623篇
  2003年   1109篇
  2002年   981篇
  2001年   837篇
  2000年   459篇
  1999年   183篇
  1998年   148篇
  1997年   124篇
  1996年   88篇
  1995年   57篇
  1994年   47篇
  1993年   39篇
  1992年   49篇
  1991年   57篇
  1990年   35篇
  1989年   45篇
  1988年   8篇
  1987年   5篇
  1986年   8篇
  1985年   11篇
  1984年   16篇
  1983年   11篇
  1980年   5篇
  1957年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
失败学三大定律   总被引:1,自引:0,他引:1  
日本失败学会会长、工学院大学教授烟村洋太郎说:我是在2002年得到各方帮助从而创立失败学会的。失败学所要研究的是:从过去的失败中总结经验、积累知识,用以指导现在的行动并预测将来,努力不犯同样的错误。  相似文献   
12.
马克思主义中国化的历史启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
不断把马克思主义中国化 ,是中国共产党始终代表中国先进文化前进方向的根本体现 ,是党始终走在时代前列 ,领导人民不断前进的根本保证 ,是一代又一代共产党人的神圣使命  相似文献   
13.
马克思主义的三个主要部分的研究,是马克思主义的整体研究的前提和理论准备工作,其本身就是马克思主义整体研究中的一个重要环节.对马克思主义三个组成部分中内在整体性的挖掘和在新的理论体系解释体系中重新安排马克思主义三个组成部分的定位,都凸显出其在马克思主义整体研究中的基础性思想资源功能.  相似文献   
14.
组建社区学院整合教育资源的实践与探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
组建社区学院是我国实现终身教育的体制建设的重要组成部分。天津市南开社区学院组建试办一年多来,先后经历了两次重大的调整与合并。学校领导班子坚持以创新的思路和理念、改革的精神和举措,紧紧依靠教职工群众,成功地进行了教育资源的整合,完成了实质性合并,为实现学校新的跨越式发展奠定了基础。  相似文献   
15.
叶茂 《掷球运动》2004,(3):29-29
五月,花都昆明。滇池畔,一边是花前月下成双成对的滇池公园,一边是2004年全国塑质地掷球锦标赛正在海埂国家训练基地如火如荼地进行。这天正在进行女团决赛。  相似文献   
16.
本文以1996年颂布的《中国成年人体质测定标准施行办法》为依据,对莆田学院一年级部分18-20岁女生的形态、机能和身体素质进行检测。结果表明:莆田学院18-20岁女生体质基本都在合格线以上,其中体重、台阶指数、坐位体前屈、纵跳、10米×4往返跑和1分钟仰卧起坐六项成绩良好;肺活量和握力成绩偏低。分析结果可为中国成年人体质测定及莆田学院体育教学改革提供参考。  相似文献   
17.
论编辑规律     
在我国历代编辑活动中,有许多带有规律性的编辑实践。运用马克思主义的观点给以科学的总结,便可以得出若干个编辑规律;揭示这些规律,是编辑工作走向科学化、规范化,从而奔向21世纪的需要。笔者认为,在当代中国:为政治服务是编辑的基本规律,随着科技发展而发展是编辑的特定规律,为社会主义市场经济服务是编辑的特殊规律。  相似文献   
18.
在“两课”教学改革中,经过几年实践,我们探索并实施了“四个结合”的教学方法,即系统教学与专题讲述相结合;理论与实践相结合;教师课堂讲述与电化手段相结合;教师的主导作用与学生的积极参与相结合,这种教学方法可操作性强,教学效果好。  相似文献   
19.
《军事记者》2001,(4):48-48
  相似文献   
20.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号