发现者的困惑——马克斯·普朗克

19世纪末,正当人们以为经典物理已经解决了我们所生活世界的绝大多数问题时,一个新的世界进入了人们的视野,这就是迥异于我们日常生活的微观世界,在这里,一切都如此陌生,每一个新发现都令人不可思议,每一个新发现让经典理论无所适从。于是,作为上个世纪最伟大的科学理论之一,量子力学诞生了,科学史上一个崭新的时代开始了。当我们回顾上个世纪初那一个个激动人心的时刻时,我们尤其不能忘记那些为量子力学的发展做出了重大贡献的科学家们。为此,从本期开始,本刊将陆续刊出《量子群英谱》。本期介绍的是量子力学之父——马克斯·普朗克。     

The Unconventional Theory at the Beginning of Establishing German Adult Continuing Education College——Review of Max Scheler' s Sparetime University Construction Theory

在德国成人继续教育学院成立的萌芽期,马克斯·舍勒主张只有成立与大学Universit(a)t并列的业余大学Volkshochschule,才能满足不同背景的人对高等教育的需要.业余大学建构理论具有时代的真知灼见性,舍勒提出的成人继续教育(业余大学)就是专业、职业技能技术提升教育的观点,不仅是德国的成人继续教育筹建的另类理论基础,在我国当代成人继续教育的发展中仍能找到现实的案例.     

卢卡奇的“正统马克思主义”新探

卢卡奇的“正统马克思主义”理论，内在地蕴含着马克思主义源自黑格尔，是黑格尔主义的批判的、唯物主义的发展的观念。这就开了把马克思主义黑格尔化的先河。平心而论，他的学说是既有精华又有糟粕的。他的源自黑格尔的具体总体性学说具有重要的方法论意义，他的反教条主义的的立场也是应予充分肯定的。     

沉默也是一种教育智慧——读《教学机智——教育智慧的意蕴》

研读马克斯·范梅南,是因为无意中接触到他的这样一段细腻的课堂教学及教育的感受:他说,我们为一个孩子擦鼻涕时,如果是别人的孩子我们更多的是感觉是在擦鼻涕,而如果是自己的孩子我们则是感觉在擦孩子。如此     

体验——架起生活与习作的桥梁

《语文新课标》强调第四学段“通过多种评价,促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”加拿大学者马克斯·范梅南作了生活体验研究,朱小蔓教授也提出了体验教育,可见,体验多么重要。     

近五年国内马克斯·舍勒研究综述

从2005年至今,国内对马克斯·舍勒的研究论文很多,研究领域多集中在舍勒的价值伦理学、哲学人类学、宗教哲学、现象学等方面,但对其教育现象学、思想史的研究还比较薄弱,有待于进一步开拓。     

马克斯·雷格《巴赫主题变奏曲和赋格》(Op.81)创作手法与演奏技巧研究

马克斯.雷格是伟大的音乐家,他的音乐作品目前受到国际音乐界广泛的关注和研究.《巴赫主题变奏曲和赋格》(Op.81)是雷格创作风格比较典型的钢琴音乐作品,呈现出的音乐风格与众不同,体现了对巴赫音乐创作风格的继承.文中对作品风格的特殊性以及作品的演奏技巧进行了分析,并提出了不同看法,希望能对这部作品的进一步研究及钢琴教学有...     

现代物理学发展的精神之父—马克斯.普朗克：为量子论诞生100周年而作

马克斯·普朗克，是２０世纪最伟大的物理学家之一．１９００年，为克服经典物理学对黑体辐射现象解释上的困难，他首次提出了量子概念，这一概念彻底地打破了自牛顿和莱布尼茨创立的微积分以来“自然无飞跃”的古老观念，为量子力学的诞生开辟了道路．著名物理学家詹姆斯·弗朗克（Ｊａｍｅｓ Ｆｒａｎｃｋ １８８２—１９６４）曾高度评价说：“马克斯·普朗克，由于量子概念的创立，使他成为现代物理学发展的精神之父”．１早期经历 马克斯·普朗克（Ｍａｘ Ｐｌａｎｋ １８５８—１９４７）出生于德国北部的小城基尔．普朗克早在少年时…