条约制度:西方世界与晚清中国之间的改造和被改造

19世纪中叶以来,中西之间由交冲而交往的过程,本质上是西方人执条约以范围中国的过程。由于条约体现了西方人的利益、利权、意志和规则,所以,执条约以范围中国,其历史内容正是西方人用条约来改造中国。而本无条约传统,从而本无条约意识和条约知识的中国人则在这个过程里被条约所拖拽,一步一步地进入了由欧西立范式的世界秩序之中。与之相因果的,是中国人和中国社会的被动变化和深度变化。     

《凡尔赛条约》的签订

人们依然安静地坐着,直到德国的两名代表像战俘一样被人引导着走了出去,他们的眼睛中只有茫然。提前用过午餐,我和赫德拉姆·莫利离开国王陛下,坐一辆汽车前往凡尔赛。莫利是一位历史学家,但他并不喜欢历史事件;除此之外,他还是一个十分敏感的人,对那个伟大的帝国的衰败感到痛心疾首。我可没有他那种敏感的想法,只是对整个事情感到兴奋不已。凡尔赛的街道上成千上万的民众正翘首以待,他们舞     

条约保留《实践指南》述论——兼论中国的对策

联合国国际法委员会于1994年将条约保留问题列入其议程,并且任命阿兰.佩莱先生为专题报告员。截止2011年7月,报告员已经提交了17份报告,即17份关于条约保留的《实践指南》。通过对《实践指南》的研究进程、《实践指南》的立法技术特点、《实践指南》的法律性质以及主要国家对《实践指南》的基本态度研究分析,可以得出一个结论:《实践指南》作为条约保留的示范法,已经获得了联合国和主要国家的基本肯定。中国的保留立法空白,保留实践滞后,作为应对策略:第一、中国应该加强本国提具的条约保留的对策研究;第二,中国应该加强对他国提具的条约保留的对策研究;第三,中国应该加强联合国国际法委员会关于条约保留立法的对策研究。     

论《能源宪章条约》的过境争端解决机制

《能源宪章条约》(Energy Charter Treaty,简称ECT)中的能源过境制度是该条约最引人注目的,它的建立存在着历史基础和现实基础.ECT的第7条第7款和《有关过境争端的调解行为规则》构成过境争端解决机制的主要内容.该机制具有创新性,但同时也带有无法避免的局限性,对该机制进行改革势在必行.目前中国在解决能源过境争端时,可以借鉴ECT的过境争端解决机制,但同时也要考虑过境争端中的政治因素.     

中日关系中四个政治文件的特色及其意义

中日邦交正常化以来的四个政治文件各具特色,在中日关系发展的不同历史时期起到了举足轻重的作用。《中日联合声明》翻开了中日关系新的一页;《中日和平友好条约》奠定了中日关系的法律基础;《中日联合宣言》指明了新时期中日关系的发展方向;新《联合声明》对中日关系作了新的定位。今年恰逢中日两国实现邦交正常化40周年,40年来的历史证明,中日双方只有共同遵守四个政治文件的各项原则,中日关系才能健康发展。     

声音

<正>吴敬琏著名经济学家我们要很冷静地认识到,中国经济过去30年的顺利发展,或者说我们的企业能够在短时期内就挣快钱、挣大钱的时代很快就要过去了。我们面临着很严峻的挑战。     

清末教案的法律分析——以扬州教案为例

清末,西方传教士取得了在中国传教的权利。引发了很多教案。扬州教案就是其中一起有代表性的案件。在解决冲突中,英国政府和传教士,是按照条约规定来处理的。在法律上,传教是一项条约权利。清政府和普通民众应该予以尊重。即使清政府与士绅不认同基督教,也应通过修改条约的方式取消外国人的传教权,而不是煽动冲突,恶化中外关系。     

《蒲安臣条约》与幼童赴美留学

关于《蒲安臣条约》中涉及教育的条款,学术界争议颇多。不同于其他的城下之盟,清政府不必以屈辱为代价来迎合外国侵略者,而且清政府也有不将其批准的机会。     

在历史教学中开展爱国主义教育的做法

中国历史尤其是近代史,是对学生进行爱国主义教育的极好教材.我在教学中根据历史课程标准的要求,利用教材对学生进行爱国主义教育,收到了很好的效果. 一、挖掘教材内容,点燃学生胸中的爱国之火 在八年级教学《侵略与反抗》这一单元时,我把教材的内容整合成鸦片战争、第二次鸦片战争,中日甲午战争和沙俄侵占我国,八国联军入侵和《辛丑条约》,民族危机的加深,组织活动等五堂课.按照"侵略与反抗"这条主线,突出英、俄、日等列强对我国的侵略与瓜分,正面突出林则徐、关天培、左宗棠、太平军及义和团的抵抗.