基于支持向量机的大学生毕业选择预测研究

支持向量机（support vector machine,SVM）是在统计学习理论的基础上发展起来的一种新的机器学习方法,是数据挖掘的一项新技术：支持向量分类机（SVC）应用于解决各种实际分类问题,表现出很多优于已有方法的性能．经调查,临毕业大学生做出的毕业方向选择会由其自身一些因素影响,可以根据这些指标来预测其最终选择．对大学生这些自身因素及毕业选择建立支持向量机分类模型进行研究．结果表明,支持向量机分类方法可以做出较好的分类,为预测高校临毕业学生选择提供了一种有效的方法．     

验证牛顿第二定律演示实验的改进

牛顿第二定律是力学的核心内容。现行人教版高中物理教材删去了"验证牛顿第二定律"这一学生实验,因此,教师在教学中做好演示实验成了关键,笔者在多年的教学中采用了多种方法进行实验演示,现介绍一个装置简单、操作容易、省时、成功率高的实验方法。供同行参考指正。     

为何不将万有引力定律称为牛顿第四定律?

这个命题源于60年前，当我开始学物理时问自己的一个问题：为什么我们说到了牛顿三大定律而没有第四呢?我因为万有引力定律作为普遍存在的真理而未被称为第四定律而感到困惑．很多著作在谈及万有引力时总习惯说：“也许，这是牛顿一生最伟大的成就”．可以通过验证万有引力所计算关于月球运动规律的有效性，     

课程管理机制的创新策略

随着新课程改革的不断深入,原来整齐划一的课程管理已经不能适应新课程改革和发展的需要了,甚至还成了课程改革向前推进的绊脚石。因此,急需创新课程管理机制。笔者根据对课程改革进展的最新认识,提出课程管理机制的一些创新策略,希望能在实践中得到验证。一、以周课程计划为主导范式已往大多数学校都是在开学初由教师制定好整个学期的课程计划,但随着时间的推移,到学期中间,课程计划的功能就越来越弱,甚至可以忽略不计。那么,怎么才能保证新课程的开放性,保证科技、社会与生活最新的信息随时走进课堂呢?这就必须有新的课程计划管理机制。具…     

土木专业工程力学教材改革与学生能力培养

本认为教材应体现素质教育和创新教学的特色，充分调动学生的学习兴趣．激发学生的学习、探索与钻研的激情。在充实新的教学内容的同时，应更加重视与工程实际相结合。实验应以培养学生创新和动手能力为指导思想，压缩程式化的验证性试验内容，创造条件开设综合性和设计性实验。     

“验证机械能守恒定律”实验之探究

“验证机械能守恒定律”是高中物理教学中的一个学生实验 .该实验原理明确 ,模型熟悉 ,步骤简单 ,因学生已有应用打点计时器实验的经验 ,操作容易 .但学生在实验结果的分析时 ,常常遇到困难 ,很难找到第一、二点间距离接近 2 mm的纸带 .笔者亲自做了多次 ,也遇到同样的问题 .目前课本和各种资料都提出纸带应“从几条打上点的纸带中挑选第一、二点间距离接近 2 mm并且点迹清晰的纸带进行测量 .”意味着该纸带是在打第一个点瞬间开始下落的 .即纸带记录的落体位置和计时准确对应吻合 .似乎不满足上述条件的纸带就不能验证机械能守恒定律 .但实…     

例析探究性实验与验证性实验的区别和联系

2006年高考生物《考试大纲》“实验与探究能力”方面第（2）条明确要求考生“具备验证简单生物学事实的能力”，第（3）条要求“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力”。这些为高考实验题命制中“探究性实验与验证性实验”的题型设置提供了纲领性的依据。由于此类实验题更能全面地考查与甄别考生的“实验与探究能力”，因而已成实验命题的一种趋势，也成为制约考生生物实验成绩提高的一个瓶颈。现通过一道具体的实验题例的题型变化，分析说明探究性实验题和验证性实验题的特点、解答方法和技巧，旨在达到举一反三、触类旁通的目的。     

通过实验整合培养学生的生物学核心素养——以“植物细胞的质壁分离和复原”实验为例

以"植物细胞的质壁分离和复原"实验为例,说明验证性实验与探究性实验的整合方法:通过验证性实验帮助学生巩固所学知识,再通过探究性实验的各个环节以及实验结果的应用,培养学生的生物学学科核心素养。     

课堂教学应该"忌"什么?

忌过分追求课堂热热闹闹、轰轰烈烈地"动"起来 新的《课程标准》倡导学生应主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动,而且有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的主要方式.学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程.     

高中生物教材指瑕

自从人教版普通高级中学教科书（必修）《生物》新教材出来之后，普遍得到大家的好评。比如编排顺序更符合认知规律；注重实验教学，并有很多实验从以往验证型实验改为探索型实验；利于培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，并使他们养成严谨的科学态度；内容比老教材更充实，更形象生动，贴近生活。不过我们在教学过程中也发现了不少问题，下面我就谈谈一些很不成熟的看法。