高职高专学生自主学习能力的培养探讨

在贯彻国家＂以应用为目的,实用为主,够用为度＂的教育方针的前提下,培养学生应用能力作为学校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志,一直受到各类职业学院的高度重视和学生的青睐。而高职院校教学质量的高低,关系着职业学院教育的声誉和培养质量,关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型现代人才。笔者在研究高职院校学生能力发展和知识建构的动态过程中的自主学习能力发挥的作用的基础上,对学生高效的自主学习模式进行了探索。     

武汉职业技术学院再次当选全国高职高专学报研究会副理事长单位

全国高职高专学报研究会2010年学术年会暨代表大会于2010年8月8日至15日在新疆职业大学召开,马必学院长应邀出席了会议。我校学报主编刘晓欢教授当选全国高职高专学报研究会第五届理事会副理事长。     

优化高专英语专业语音教学设想——以柳州师专为例

分析影响高专英语专业语音教学效果的因素,有针对性地探讨优化语音教学的途径：强化语音学习的重要性意识,组建精良的教学团队,融英语语音后续教学于综合英语课程教学中,改革语音考核体系。     

《辽宁高职学报》被评为第一届中国高职高专核心期刊

2008年12月8日-12日在武汉举行的全国高职高专学报研究会2008年"三优"评比暨学术年会上,《辽宁高职学报》被评为中国高职高专核心期刊。此次学报"三优"评比暨学术年会由中国高校自然科学学报研究会全国高职高专学报研究会主办、武汉职业技术学院承办。     

学前师范高专教育的质量评价

建立科学的评价体系,是促进教育发展的重要因素。学前师范高专教育的质量评价,有助于提高学前教育教学质量。可从课程入手,对理论课程、技能课程和实践课程的质量评价加以研究,并在此基础上对教学质量综合评价进行分析。     

新建高专院校师资状况实证分析——贫困地区师范高等专科学校发展研究

新建高专院校的师资现状是:学历层次较低、职称层次较低、教研科研能力相对较差,教育教学能力相对较差.实证分析后提出的对策建议是:理顺行政隶属关系,减少外界干预;提高教师待遇,增强学校吸引力;科学制定激励机制,促进教师专业发展.     

河南省高专院校体育课程设置探析

高专院校担负着培养高级专门人才,发展科学技术和促进现代化建设的重大责任,高专院校的体育工作也应与这一要求相适应.笔者针对河南省高专院校体育课程设置的问题和实际发展状况提出一些合理化建议,为进一步推动学校体育改革,优化河南省高专院校体育课程设置提供参考.     

以科学发展观指导高专德育课教学创新模式改革谈

科学发展观为高专德育课教学创新指明了方向。实施高专德育课教学创新,必须坚持以人为本,做到贯彻德育为先原则,用马克思主义理论铸造青年学生灵魂;突出个性培养。构建主体性德育教学模式;整合德育课内容资源,完善学生个性品性培养;改革教学方法,促进学生个性形成。