互文性阅读在高中英语教学中的应用探究

采取有效的方式来培养学生的阅读能力是当前英语教师应该完成的教学任务之一,通过重视培养学生的理解能力和获取信息的能力为学生的成长打好坚实的基础,使得学生能够拥有英语阅读的能力并能够开阔视野。作为培养学生阅读能力的重要举措之一的互文性阅读是有效的方式,但还是需要在现有基础上进行进一步的探索和创新。     

“互联网+”趋势下政治核心素养落地的策略

互联网+将改变传统的教育模式,发展高中学生政治核心素养将成为政治学科的核心和关键。尝试借助互联网+培育学生的政治核心素养:创设更为逼真的教学情景;选择更为鲜活的生活案例;设计更为科学的实践作业。     

高中体育差生的情感心理特征及教育对策

通过调查具体研究了高中体育差生的情感心理特征,通过分析体育学习过程中的情绪、情感因素在增强体育差生体育学习的兴趣中的作用,提出有效提高学生学习体育的积极性和体育成绩的途径和方法。     

新课程背景下农村高中生课外阅读的现状及思考

在新课程背景下,面对农村高中学生课外阅读量少的现状,本文结合农村学校、社会、家庭等实际,提出通过激发学生阅读兴趣、充分利用好现有苏教版语文教科书及相配套的《读本》、语文教师转变观念、教师对学生课外阅读进行有效指导和督查四个方面进行改进,改变农村高中学生课外阅读的现状,推进新课程背景下农村高中的语文教学。     

走出阅读教学的误区

每个学生的学习生涯离不开阅读,现实情况却是大部分高中学生阅读兴趣不浓,阅读能力较差。下面本人结合具体的教学经验整理出教学生活中我们走进的教学误区,谈谈提高高中语文阅读教学的方法。一.高中语文阅读教学存在的误区1.忽略学生的主体地位长期以来,高中语文教师课堂上     

保护和启迪高中学生的原创性思维——从"机遇"号登陆火星谈物理教学

“勇气”号、“机遇”号火星探测器相继成功登陆火星，美国人不经意间教给我们许多关于创造的神话．在全世界欢呼人类(机遇号登陆实况转播)成功登陆火星的电视画面上；我们也真真切切地感受到人类创造性活动的伟大成就：一个儿童玩具般的创意佳作、弹跳式的登陆手段(注：“勇气”号和“机遇”号登陆均采用了包裹气囊弹跳式主登陆手段)．     

战胜挫折树立信心走向成功

人为了满足需要而采取的行为不顺利,或目的不能实现,就是挫折.因需求没有得到满足而产生的情感体验叫挫折感,其表现为遗憾、失望、后悔、焦虑、自卑和绝望等情绪状态.高中学生所受的人生挫折有限,他们承受的挫折的能力也极为有限,因此,帮助高中学生提高自身对挫折的承受力,树立信心,使他们日趋成熟起来是很有必要的.     

意蕴深厚 平中见奇——高中生作文审美追求初探

高中学生的作文应当具有一定程度的创作意味了,与初中学生相比,要上升到审美的高度来要求。文章不能只是罗列一般的现象,要能有自己比较深刻的思想、见解或比较独特的看法,表面上平淡、平实,骨子里有其奇妙、奇特之处。“意蕴深厚,平中见奇”应当成为高中学生作文的审美追求。     

浅谈对高中学生情商的培养

心理学家认为,情商的高低对一个人的身心发展具有重大的影响,对其能否成功有着不可估量的作用,有时其作用甚至超过智力水平。而在我们长期的教育教学中又偏重对学生智商的培养和训练,忽视对学生情商的培养和训练。因此,在大力推进素质教育的今天,我们在教育教学中,重视对学生情商的开发、培养和训练,提高学生的情商水平就显得特别重要。     

征稿启事

《中学生百科》杂志是享誉国内的知名学生期刊,是以"出版湘军"——湖南出版集团为强劲依托的一本高起点、高品质的杂志。《中学生百科》杂志连续两届获得"湖南省十佳期刊"称号;2001年12月进入"中国期刊方阵",成为"双效期刊";2005年荣获中国