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王波 《教学管理与教育研究》2019,(13):55-56
大数据时代的来临,为高中语文教学带来新的机遇,也为整本书阅读创造更多的机遇.如何构建富有针对性、个性化整本书阅读教学形态,是高中语文教学研究的重要课题.文章在对大数据背景下高中整本书阅读教学进行反思的同时,提出了一些具体的教学策略. 相似文献
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一、人文教育的重要性
21世纪是知识经济社会,知识经济社会的发展是以社会、人和环境的协调与统一为特征的发展,将更重视人的发展,追求人的价值和完善,更加重视科技教育与人文教育的平衡。黄济先生将21世纪的人才概括为“一个现代化的未来的人,不但有知识,有能力,有才干,有胆识,有开拓思想,有创造精神,还要有科学的思想方法,有高尚的品质,有广阔的眼界和胸怀,有崇高的理想和目标,是一个伞面发展、有高度社会责任感、主体性高度宏扬的人”。实际上,就是进一步重视人文教育,实行“全人格教育”。 相似文献
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新版高中语文课本的一个重大变化是在外国文学篇目中新增了西方现代派文学的内容(第五册),对于中学的大多数师生来说,这是极为新鲜而又陌生的一部分内容。我们知道,西方文学有她独特的文化背景,古代希腊强烈的人本特征及现世传统,基督教强烈的救赎观念及对世界终极目的的无限信仰,使西方传统文学显示出一种超乎寻常的文化底蕴和人性魅力,当西方世界进入十九世纪末二十世纪初时,传统的道德体系和价值观念发生了翻天覆地的变化,影响到文学,便是现代派文学的出现。 相似文献
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听了一些课,也向学生作了调查,发现人教版高中语文第五册现代主义作品这个单元,在紧张的高三阶段"运气"并不好,因为它离高考似乎太远了。草草翻一翻,教师作一些大而化之的介绍,学生记一记作者及其国籍也就 相似文献
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普通高中《语课程标准》,打破了传统观念的束缚,融进了先进的教育理念,更加切合语教学的实际,越发接近语课程的本质。它必将指导高中语教育,引领高中语教学。然而,细细品读,你就会发现它还很不成熟,不尽完美,特别是其中的“课程目标”,更是有点不伦不类。[第一段] 相似文献