基于BP神经网络反演云顶高度

精确估计云顶高度可以在数值天气预报以及气候模型领域中起到举足轻重的作用。云顶高度首先影响着加受油机对接,影响着飞机通讯质量,其次降低对目标的识别,还会破坏电磁干扰与抗干扰。因此,获取更精确的云高信息,不仅节约了时间,还避免了错误估计而造成不必要的损失。本文以训练样本集中日本葵花8静止气象卫星光谱通道数据为输入,以美国CALIPSO卫星的结果为输出,通过构建神经网络模型方法,利用BP神经网络,针对葵花8静止气象卫星,建立葵花8卫星云顶高反演模型,使用检验样本集,对反演模型取得的云顶高反演结果进行检验与分析,研究模型的云顶高反演能力、特性和效果。     

论中华优秀传统文化与社会主义核心价值体系

中华优秀传统文化是中华民族生生不息的"根"与"魂",社会主义核心价值体系是国家的"稳定器"、社会的"方向盘"和民族的"主心骨"。社会主义核心价值体系建设必须坚持以中华优秀传统文化为基础,中华优秀传统文化的创新发展必须依靠马克思主义的科学指导,两者的基本价值追求一致,实践证明两者能够紧密结合,两者之间结合创新的诸多表现进一步证明了社会主义核心价值体系的民族性、先进性、时代性和开放性。     

更正启事

本刊2020年第2期上旬刊(总第484期)第177页刊载了《批判性话语分析在英语专业读写结合课程中的应用》(作者:刘柳)一文,应作者本人要求,现添加该文的基金项目:本文系吉林省教育科学“十三五”规划课题《基于批评性话语分析的吉林省高校英语专业“读写结合”课程的教学改革》系列成果之一。课题编号:GH19515。特此更正!     

产融结合与企业融资约束——基于期限错配视角的实证分析

以2010—2018年沪深A股非金融类上市公司为研究样本,构建投资—现金流敏感性模型及其拓展模型,基于期限错配视角对产融结合缓解融资约束的影响机制进行分析。研究发现产融结合通过抑制期限错配从而达到缓解上市公司融资约束的作用,且高度的产融结合对抑制期限错配缓解融资约束的作用更显著;非国有企业、中小规模企业的产融结合缓解融资约束的作用更显著,并且这种融资约束的缓解在金融欠发达地区作用更显著。为产融结合缓解融资约束的影响路径提供了新的视角。     

以读促写 读写结合——初中语文教学路径研究

新课程改革倡导将阅读与写作相结合引入初中语文教学,旨在降低语文知识难度、拓宽学生语文视野,培养正确的学习理念。文章旨在探讨以读促写的初中语文教学路径,通过激发学生兴趣,提升其阅读和写作技能。首先,论述了新课程改革对初中语文教学的影响,指出阅读与写作相结合的方式有助于促进学生语文素养的全面发展。其次,分析了语文教师在实际教学中应认识到的问题和挑战,强调激发学生兴趣的重要性。最后,总结了以读促写的教学方法对学生语文能力提升的积极影响,为初中语文教学提供了可行性路径。     

浅谈数形结合思想在高中数学教学中的应用

数形结合作为高中数学的重要思想方法之一,不仅体现在知识教学中,还体现在各种解题实践中,是对学生知识技能及思维的综合性考查。因此,高中数学教师在具体的教学中,要积极应用数形结合思想,让学生通过数与形结合的方式,探寻知识背后所蕴藏着的数学方法,明晰知识的本质,提升应用知识解决实际问题的能力,积累更为丰富的数学实践活动经验,培育学生核心素养。基于此,文章首先阐述了数形结合思想的基本内涵,随即分析了数形结合思想在高中数学教学中的应用价值,最后论述了数形结合思想在高中数学教学中的应用策略,旨在让高中数学课程教学的效果得到大幅提升。     

高职院校思政课“三贴近、四融入、五结合”教学模式实践探索——以闽江师范高等专科学校为例

高职院校思政课“三贴近、四融入、五结合”教学模式是针对当前高职院校思政课教学中存在的教学效果不够理想,教学内容不够鲜活,联系学生日常生活、职业要求与时代发展不够紧密等问题构建起的一种教学新模式。该模式以“三贴近”为前提,把好教学“方向盘”;以“四融入”为模块,融通课堂“主渠道”;以“五结合”为原则,种好思政“责任田”。闽江师范高等专科学校通过五年的实践探索,有效推动了思政课教学创新,提高了思政课教学效果,促进了思政课教学相长。     

物理教学与爱国主义教育的结合刍论

物理教学与爱国主义教育的结合,是落实立德树人根本任务、响应全员德育和学科育人的有效途径.物理教材蕴含丰富的育人价值,教师要深入挖掘物理教材中的爱国主义素材,把爱国主义教育融入物理教学中,培养学生爱国主义情怀.要充分认识到爱国主义教育的重要性,把握爱国主义教育与物理教学的契合点,将初中物理教学与爱国主义教育深度融合在一起...     

跨学科融合教学的实践探索——以“正切”为例

跨学科融合教学能培养学生的应用意识、实践能力和创新意识等综合品质,也是发展学生核心素养的重要途径之一。为使学生形成跨学科的思维或习惯,提高其解决现实问题的综合能力,将数学学科与地理学科融合,师生共同探究如何选择楼层以保证全年正午都能太阳直射的现实问题,抽象出数学模型,生成数学概念,最终解决问题,让学生体会数学的实用性,积累数学活动经验,发展数学核心素养。