中职眼视光专业基于工作过程的实训教学模式的探究与实践

通过分析中职眼视光专业现状,抓住眼视光专业实践性很强,工作化过程明显的特点.对实训教学模式改革进行研究,变传统教学模式为“基于工作过程的新型眼视光实训教学模式”.即按照“课程”形式来整合工作分析结果,实现工作体系与课程体系的转换、职业能力标准与课程标准的转换.从而带动整个专业建设,彰显眼视光专业的特色,提升人才培养质量.     

40岁出现老花眼是正常现象吗

“最近看文件时总是模糊、串行、看小字困难,看东西不由自主地想把胳膊伸的很远,用眼时间稍长,就眼睛酸胀,头疼。我老婆还调侃我说是不是眼睛老花了。可是,我才40岁,怎么可能就老花了呢？”一位王先生对美丽岛视光中心的视光顾问这样说。“我视力一直很好,肯定是因为最近工作压力大,用眼过度的缘故,自我调节一下就好了。”王先生还自诩自己视力很好,不肯相信眼睛老花的事实。     

走内涵式发展教育——眼视光技术特色人才的探索

高等职业教育由外延式发展模式向内涵式发展模式转变,是高等教育发展到一定阶段的客观要求。切实转变发展观念,把人才培养作为根本任务和首要职责,在教学实践中探索"医工结合型"眼视光技术特色人才之路,均衡发展学生的社会能力、创新能力及专业能力。     

有效解读文本 成就高效课堂

小学语文教学的高效与否,很大程度上取决于教师对文本的解读是否深入、有效。语文教学要将知识和能力、过程和方法、情感态度价值观有机结合起来,方能实现教学收益最大化,这就需要教师通过博览群书不断提升自身素养,能按顺序以不同的角度对文本进行深入的解读,并通过找准教学切入点组织实施课堂教学。因此,教师有效解读文本对成就一堂高效的语文课有着重要的作用。     

例谈解答历史选择题时如何抠准题眼

<正>所谓"题眼"是指历史选择题中蕴含着的一种牵一发而动全身的信息,如特殊的知识点、各种限定词、阶段性特征、特殊称谓等。题眼也是历史选择题考查的重点或主旨所在。在解题时找准了题眼也就找到了解题的突破口,为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此引导学生挖掘历史选择题中显性的或隐性的题眼是准确解题的关键所在。笔者以2013年的高考题为例,对历史选择题解题中如何抠准题眼进行解析。一、以时间为题眼(2013年北京卷)1985年,一艘荷兰东印度公司的     

考场作文点题的教学策略研究

正点题是写作的常见技法之一,是指在写作过程中,考生在作文的恰当地方用简明扼要的语句点明写作立意、体现作文结构、表达思想情感、揭示内涵及主旨的写作技巧。用于写作点题的语句,被称为点题之笔,它是作文的"神"来之笔,也是作文的"文眼"。一、"天生我材必有用"——考场作文点题的意义及价值     

多维预设 构建高效课堂

教学预设对构建阅读教学的高效课堂意义重大.教师可以通过抓住古代诗文标题之题眼、文章之文眼（或诗歌作品之诗眼）、对作品评价之经典评语,细读文本,精心预设,促进师生展开与文本、作者生活的多重对话,构建高效的语文课堂.     

给青春一个奋斗的支点

<正>他是一位淘气的男孩,家住台湾省台北市万华区。姐弟四人中,他是最小的。从小到大,哥哥姐姐都时时处处让着他。可是,这种袒护和偏爱曾使他的青春一度偏离了方向。15岁那年,他读高一。那时候,他已经变得叛逆而又狂妄。他常常为了一点琐事与同学大打出手,以至于老师见了他就头疼。一天放学,他与一位同学一同回家。路上,两个人争论乔丹与姚明谁更厉害。     

灵魂到底存在吗?

<正>神秘的"死亡体验"1991年,美国亚特兰大市民帕姆·雷诺兹在接受脑部动脉瘤手术时,医生要将她脑中所有血液排空,雷诺兹因此进入了医学上所谓的"脑死亡"状态,时间长达45分钟。雷诺兹苏醒后,描述了一些令人惊讶的体验。她说她在"脑死亡"期间曾与已故的亲属畅谈。更令人惊奇的是,她居然能够详细描述手术的每个步骤和细     

“轻松”式谈话让幼儿不再说谎

正撒谎是每个幼儿成长过程中必然经历的一种现象,幼儿撒谎不可怕,关键在于我们怎样去引导。面对幼儿的说慌行为,不必兴师问罪,而是用一种"轻松"式对话的方式让孩子知道——说出真相后面对的并不一定是"狂风暴雨"。那他说谎的几率会大大减少,甚至会主动承担责任。案例一:挂钩事件事件背景:在个别化学习区域"大舞台"的一面墙上,我们黏贴了一排挂钩来悬挂这个区域所需要的服装和乐器。一天中午,孩子们吃完午饭后在教