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81.
大学英语新教材教学课件在运用中体现了其适应性,也展示了其区别于传统英语教学的优势,有利于提高学生听、说、读、写、译的综合能力。在运用教学课件辅助教学的过程中,要提高教师素质,合理定位,协调和创新,提高应用效率。 相似文献
82.
杨丽红 《天津职业院校联合学报》2006,8(5):95-96
教学是学校实现培养目标的重要环节,课堂教学效率的高低直接影响着高等院校教学质量,因此必须结合教学实际,采取多种教学策略,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
83.
84.
85.
86.
高一学生刚进入高中阶段,还未走出初中教育的模式。如何研究新教材,按照高中学生的个性特点和认知结构,设计出指导学乍高效率学习的有效方法,使学生适应新教材,顺利完成初高中数学衔接学习.培养学生自学、探索和创新能力,体现新课程标准的原则精神,已经十分紧迫地摆在我们面前。有许多曾以优异的成绩考入高巾的学生,经过一段时间的学习,成绩直线下降.有的甚至跟不上。面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,究其原因足多方而的.其中一个重要的原因就足他们仍然按照初中的思维模式和学习方法来学习高中的数学知识,不能很快适应高中的数学教学。因此,加强初高中数学教学衔接对刚进高中的学生来说至关重要。 相似文献
87.
在课堂教学中.学生注意是影响实效的关键因素.注意是一种复杂的心理活动,即注意信息、接受信息、提取信息、反馈信息的过程。课堂教学的有效性在于学习内容的信息被学生注意、接受,进而产生实效。因此,在化学课堂教学中.教师针对教学内容的教授方式、策略进行设计时.应该考虑怎样才能激发学生兴趣.通过综合运用各种手段引起并保持学生注意... 相似文献
88.
随着全国高考临近,越来越多的学生渴望学习,本文的目的是解决问题并提供解决方案,提供学生更有效的方式,以培养学生产生良好的学习心态。 相似文献
89.
张健 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):89
基础教育课程改革在我省实施进行了五年.怎样根据新课程的理念改革高中化学教学,就成为化学教师值得探讨的新课题.尤其是在课堂教学中,怎样才能收到高效率的课堂效果是一个至关重要的问题.以下是我在教学过程中总结出的提高课堂效率的做法,现总结出来,仅供参考,不足之处敬请各位批评指正.一、教师的高效1.科学充分的课前准备充分的课前准备是打造高效课堂的前提基础.新的《课程标准》针对不同年级学生的身心特点,对不同学段的教学目标 相似文献
90.
鲁浩 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(1):63-65
新课程改革已实施到第五个年头,学校经过大量的课改实验,取得了许多行之有效的成果和经验,并加以推广,大面积地提高了课堂教学效率和课堂效益。数学课堂教学的有效性也是这几年数学教学研究的主要问题,那么如何理解数学课堂教学的有效性呢?我认为有效的课堂是追求有效果、高效率、强效益、让学生主动全面发展的课堂。下面我就多年来的数学教学谈谈我对课堂教学有效性的理解、认识及实际应用。[第一段] 相似文献