风险认知对高校学生体育参与行为的影响及策略研究

借鉴风险认知和体育活动风险相关领域的研究成果,探讨高校学生体育活动风险认知问题.(1)详细阐述了高校学生体育活动风险情况,指出了高校学生体育活动风险的分类及特征;(2)分析了高校学生体育活动风险认知特征和影响因素;(3)提出了促进高校学生体育参与行为的认知策略.     

高中生物学教学中稳态与平衡观的培养策略

从三个方面阐述稳态与平衡观的培养:在细胞水平,可从细胞内与细胞外,分别通过溶酶体的教学、内环境的教学两方面来培养学生的稳态与平衡观;在个体水平,可从人和动物、植物,分别通过血糖平衡的调节、黄瓜果实内源激素的调节两方面来培养学生的稳态与平衡观;在群体水平,可从种群、群落、生态系统,分别通过种群数量变化的学习、分析群落内部生物之间的捕食关系、生态系统稳定性的维持三方面来培养学生的稳态与平衡观。     

关于专业学术期刊的基本情况及该学术群体对其使用情况的探究——以出版学科学术期刊为例

针对目前专业学术期刊的阅读参考情况,以出版学科的学术期刊为例,分析权威出版期刊的相关情况,研究不同的学术群体对专业期刊的使用情况,尤其思考大学生学术群体的学术现状和学术期刊阅读情况,并提出建议。     

中国教师身份的伦理分析

中国教师身份究竟是什么,它有多大的感召力和吸引力?这些问题一直以来在国家统治者、教师群体、社会一般公民之间都存在广泛的争议,不同的群体对教师身份有不同的理解和期望,这些期望反映了教师身份应然与实然之间的差异,也反映了教师身份的矛盾性.     

高校学生诚信问题剖析

本文针对目前高等学校国家助学贷款中的大学生诚信的现状,分析了造成大学生诚信缺失的原因,提出了相应的解决措施。阐明只有在大学生中深入、广泛地开展诚信教育,建立健全的大学生诚信体系,才能使助学贷款工作在高校顺利开展。     

当代中国利益整合机制初探

利益是政治的基础.当代中国利益多元化趋势的出现将对中国政治生活产生双重影响,适时地建立利益整合机制,从政治、经济、文化、社会等方面着手,协调利益矛盾,规范利益关系,将促进现代化建设健康有序地进行.     

如何培养优秀班主任群体

素质教育对班主任提出了新的要求。任何一所学校的教育工作都应该顺应时代的要求,充分发挥班主任的群体效应,改变过去的一个人管理一个班的传统模式,换之以班主任群体管理学生群体。这样有利于班主任之间互相协作,促进学生群体进步。如何培养优秀班主任群体?笔者认为应从以下几个方面着手。     

论高校学生管理之法治化

学生管理是影响高等学校办学质量,制约高等教育发展最为重要的因素。“法治”是高校学生管理的必由之路,而依法治校则是高校管理的核心。     

高校学生思想政治工作中"拒教"现象探析

高校学生思想政治工作中,存在少数学生拒绝教育的现象。"拒教"现象具有原因多、现象复杂、方式微妙、不易察觉等特点,分析拒教现象是高校思想政治工作者的自觉要求,也是新时期进一步加强和改进思想政治工作的迫切需要。对拒教现象的种类、拒教的危害及控制和消除的研究,将有助于学生从"拒教"到"自教"的转变。     

关于学生群体荣辱观念与嫉妒心理的研究

嫉妒心理在学生群体中是一个普遍的客观存在,它崇尚价值表现为积极与消极的两重性,与荣辱观相关密切。消极的嫉妒心理以别人的成功为自己的耻辱,放弃自己抵达而去憎恨以至破坏别人。积极嫉妒心理不以别人抵达为耻,创造条件努力使自己抵达为荣。这在本质上是一个树立正确的荣辱观的问题。对学生群体荣辱观念与嫉妒心理及其表征进行初步的研究是必要的。