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51.
《广西远程高等教育教学模式的理论与实践研究》结题报告 总被引:3,自引:3,他引:0
本文介绍了《广西远程高等教育教学模式的理论与实践研究》课题的背景、研究思路、研究目标、研究内容、项目研究与实践的情况,从“学习用户”理念、远程高等教育教学模式的基本理论框架及运行情况、广西电大远程教育网络系统和学习支持服务系统、质量管理体系等方面着重介绍了研究的主要成果及成果的应用情况。 相似文献
52.
王昊 《中国高等教育评估》2004,(3):10-12
当今高等教育改革向纵深发展过程中,人们在思想观念,运行机制和教育体制等方面会遇到不少困惑。如何冲破思想牢笼,推进现代大学发展?如何让教育的体制、机制成为大学创新源的保障,缩小与发达国家教育的差距?我们不妨将阅读视域拓向《读书》,聚焦近现代史上有关教育大师当年的教育实践,从中汲取他们先进理念。 相似文献
53.
宋恩梅 《中国高等教育评估》2004,(2):61-62
元评价(metal evaluation),是对评价所进行的再评价。这种评价产生于高教质量保证的需要,是对评价各个环节的客观公正性和合理性作出判断。在西方国家,已经建立起此种性质的监督机制和组织,并且已经取得相当程度的发展。如荷兰的高等教育督导团并不直 相似文献
54.
55.
完善高校评估指标体系提高教师课堂教学质量 总被引:3,自引:0,他引:3
张燕玲 《徐州教育学院学报》2004,19(2):25-26
课堂教学质量直接关系到学校的办学水平,关系到人才培养的质量。文章从完善教学质量评估体系的必要性,课堂教学质量评价的内容、组织与实施等方面谈了构建高等教育质量监控体系的做法,以期总结经验,改进工作。 相似文献
56.
杨立湖 《中国现代教育装备》2009,(7X):3-4
面对北京市新形势、新情况,中小学教育装备工作如何落实好科学发展观,实现全面协调可持续发展的基本要求,是摆在教育装备工作者面前的重要课题。针对北京市中小学教育装备工作展开三点思考。 相似文献
58.
网络化、信息化时代给班主任工作带来新的思考与挑战。现代化技术手段可拓展班级建设的形式与范围,有效引导学生成长,为师生创建有效的交流平台,为建立和谐班级提供有力保证。 相似文献
59.
60.
独立学院是我国高等教育大力发展中出现的新生事物,近几年来发展迅速,但是由于其教学对象与普通本科院校有所不同,其教学质量日益受到关注。针对这一问题,分析了独立学院机械制图的教学现状以及特点,并对如何提高其教学质量做了研究和探索。 相似文献