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122.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
本文通过作者近年来在应用型本科院校对超两千名学生的实际教学过程以及课后对学生做的调研发现,用情教学能够有效激发学生的学习以及探索热情,特别是在《高等数学》课程教学中,用情教学可以很好的削减学生在学习该课程时候对课程的枯燥感与对该科目的恐惧感。 相似文献
123.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
信息化发展背景下高校教学改革面临着巨大的考验,高等数学作为大学课程的一门重要基础课程,高等数学教学改革也是大势所趋。慕课、微课、微信等新型教学手段结合传统课堂而形成的混合式教学正在摸索发展阶段,虽初有成效,但也有不足之处,因此才具有研究的意义。 相似文献
125.
126.
本文从独立学院培养应用型人才的办学目标出发,分析独立学院高等数学教学的现状,提出课程教学改革的方向与思路,从理论和实践角度阐述了独立学院高等数学改革的内容。 相似文献
127.
“数学应该面向全体学生,提高学生的数学素养”是贯穿这次数学课程改革的核心理念和灵魂主线.新课程强调数学课程应该放弃以往的“精英主义”教育模式,提高每个学生所需的数学素养,为每个学生提供终身学习的基础.高 相似文献
128.
职业院校经济专业高等数学教学改革模式探析 总被引:3,自引:0,他引:3
詹玉 《商丘职业技术学院学报》2007,6(5):109-111
职业院校经济专业高等数学教学具有其自身的特点,教学改革要从教材的编写、教学手段的更新和考核方法的调整等方面进行. 相似文献
129.
130.
新的人才培养模式对高等数学的教学提出了新的要求,本文结合高等数学教学改革的实践对教学内容的改革提出了几点想法,以使高等数学更好的适应人才培养的要求。 相似文献