高师函授武术教法研究

针对高师函授现行武术教法与普通高师相似或雷同，存在的“普教化”现象，提出从函授教育本身的特点出发，有的放矢，因材施教，注重方法教学，培养学员的综合能力，体现成人教育的特色。     

论高职德育的人性化

根据马克思主义关于人的本质理论,高职德育的人性化,要求教师要充分发挥学生主体的能动性,顺其自然地加以目标引导;充分重视学生的社会性,潜移默化地进行文化熏陶;充分考虑学生的现实需要,因势利导地予以价值导向.     

五年制专科（师范类）基础语文课程标准构想

基础语文是五年制专科(师范类)前段的必修课程，研究制订基础语文课程标准具有其积极而重要的意义。本文提出了构想基础语文课程标准时应遵循的四个原则：基础性、整体性、师范性、实践性，并且据此拟订基础语文课程标准的总目标以及阶段目标，试图对五年制专科(师范类)的语文教育作初步探讨。     

安顺师范高等专科学校屯堡文化研究中心简介

安顺“屯堡化”是汉民族独具特色的地域化，屯堡化作为在迂徙环境下传承、流变、建构的典型范例和重要的人旅游资源，其研究价值及开发利用价值备受社会各界关注。     

《浙江广播电视高等专科学校学报》(2002-2004年)载文及作者情况分析

论文通过对<浙江广播电视高等专科学校学报>2002-2004年刊发的424篇论文载文及作者情况的分析,针对提高学报学术质量提出遵循学术规范、建设作者队伍、凸显学报特色等建议.     

利用腾讯RTX实现多校区馆际无障碍交流

1 使用即时通信软件的必要性 重庆大学图书馆现分为A、B、C3个分馆，为1998年之前的原重庆大学图书馆、重庆建筑大学图书馆、重庆建筑高等专科学校图书馆3个图书馆合并而成。因3个分馆所处3个不同的校区，各馆地理位置分散，平时馆际之间的交流成为一个比较突出的问题，长期以来，一些文件的传递、开会、通告等各种事务都是依靠电话、传真以及工作人员相互通知等办法解决。     

产业学院：内涵、困境与建设路径

产业学院建设是高等工程教育改革的关键着力点。产业学院实质上是一种新型办学组织,具有开放性、创新性、跨界性、引领性和多样性等本质特征。当前产业学院建设存在理论研究明显滞后于实践探索、政策供给的量和质明显不足、内涵建设和发展明显存在短板等困境,应通过加强学术研究、强化政策供给、深化内涵建设等路径,全面推进产业学院高质量发展。     

日本职业教育的专本衔接机制研究及启示

“高等专门学校—技术科学大学”是日本职业教育专本衔接机制中的典型模式之一,其形成的教育衔接体系特征为：明确层层递进、路径清晰的人才培养定位;制定灵活多样且丰富的入学机制;采用连贯且互补的课程体系。“高等专门学校—技术科学大学”的专本衔接经验对我国职业教育的启示主要表现在三个方面：制定清晰明确的人才培养路线;实行灵活多样的入学方式;构建有机衔接的课程体系。     

浅谈高等代数蕴含的哲学思想

数学家德莫林斯曾说“没有数学,我们就无法看穿哲学的深度;没有哲学,人们也无法看穿数学的深度”,可见数学和哲学有着紧密的联系。通过挖掘高等代数课程中蕴含的哲学思想,引导学生用哲学视角发现数学的本质,有利于提高学生的学习兴趣,促使学生厘清知识脉络,更好地掌握、吃透相关知识点。