高级研究人员自我激励因素研究

高级研究人员是从事知识生产、创造、扩展和应用,以科研为主要劳动并具备一定管理才能的知识型员工.他们广泛工作在科研院所、高等院校、科技型企业等,因其工作性质而具备高独立自主性、自我价值感强、渴望成就与能力提升等个体特征.通过对116名不同高校、不同学科领域的长江学者特聘教授和讲座教授进行背景分析和学术成果调查,剖析高级研究人员的个体特征,提出成就与挑战、个体成长、工作自治、认可和目标导向等五个高级研究人员自我激励因素,并构建了基于自我激励因素的个体激励模型.     

西藏高校高级财务管理课程研究

由于西藏高校在教学对象、教学目标、就业去向等方面具有鲜明特点,文章从横向比较出发,针对高级财务管理课程的课程定位、教学目标、课程内容设置、教学方式、考核评价方式等方面进行分析;从纵向比较出发,探讨界定与中级财务管理课程的边界,既做到有效衔接又能够不重复冗余,从而达到良好的教学效果。     

如何解决我国“高级蓝领”的断层

“高级蓝领”是指既能动脑又能动手,既具有较高的知识层次,又具有较强的创新能力的劳动者。中国需要更多的“高级蓝领”,目前我国“高级蓝领”的断层现象,已成为制约经济社会持续发展和产业升级的“瓶颈”。本文分析了我国“高级蓝领”紧缺原因并提出解决策略,只有政府、职业学院、企业、市场齐心协力加强对高级蓝领人才培养,并形成长效机制,才能让高级蓝领队伍为未来我国建设健康持续发展保驾护航。     

浅析概念隐喻在《高级英语》教学中的运用

本文将《高级英语》教学中出现的概念隐喻进行诠释,分别从词汇隐喻、习语隐喻和语篇隐喻三个维度进行阐述,并分析其对高级英语学习及教学的启示。     

航模飞行的好帮手——遥控飞行模拟器（16）

AeroFly Professional Deluxe的应用（4） 高级功能 2．双人飞行模式 上期介绍了AeroFly高级功能中的“Contest”（比赛）功能,接下来介绍双人飞行模式。该模式分别用发射机和游戏杆控制两架模型。游戏杆的校正和通道分配方法与发射机相同。     

我国田径高级教练员的培养

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,对我国开展田径高级教练员培养工作的主要环节及现状进行研究。结果显示：我国田径高级教练员培养工作已形成特有的培训体系;教练员具有较高的运动水平和丰富的执教经验;岗位培训缺乏对教练员“能力”的培养;师资队伍学历较高,但需加强后备人才培养;培训保障体系主要包括经费与培训基地两部分。据此,在管理制度、培养途径、培训内容、培训教材等方面,提出我国田径高级教练员培养工作可持续发展建议。     

“围棋天地”漫谈

人们皆知音乐是人类的高级语言,书画称苑,文化称大观园,戏剧称梨园。为什么围棋可以称“天地”呢？这是因为自古以来围棋构造中就有“三百六十有一”周天数,“天圆地方”、“天盖地”之象,它通过黑白棋子正反物质流的演绎,阴阳消长,产生出象、气、理、数的变化——又由于历代文人墨客弈者高手均在他们的遗文中留下“尧造围棋”、“圣人制器、精义入神”、     

弘扬黄炎培职教思想探求中国特色职教新路——南京工业职业技术学院举办"弘扬黄炎培职业教育思想高级研修班"

受教育部委托．由南京工业职业技术学院举办的“弘扬黄炎培职业教育思想高级研修班”于2006年8月12日至18日在南京和苏州举办。 全国政协副主席、中华职教社副理事长张榕明出席开班仪式并作重要讲话。中国高等教育学会会长、中华职教社副理事长、教育部原副部长周远清．江苏省人大常委会副主任赵龙．江苏省副省长何权．江苏省政协副主席林玉英,中华职业教育社副总干事李树海等出席开班仪式。开班仪式由南京工业职业技术学院党委书记唐永泽主持．南京工业职业技术学院院长姚寿广致开幕词。     

基于行动研究的高级英语课堂互动教学模式探索

长期以来,我国高校英语专业高级英语课堂教学一直以比较单一枯燥的讲解模式为主,即教师一味地灌输,学生被动地记录,因此无法达到通过课堂教学提高学生英语语言综合能力和文学鉴赏水平的目的。笔者以近几年在国内逐渐兴起的行动研究理论为基础,通过教学中的试验研究,总结出以学生为主体和以教师为指导的互动教学模式,希望这种新的模式能对提高高级英语的课堂效果提供参考。     

生态文明与人的全面发展

生态文明是人类文明的高级形态,它以尊重和维护自然为前提,以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,以引导人们走上可持续、和谐的发展道路为着眼点。生态文明强调人的自觉与自律,强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融,既追求人与生态的和谐,也追求人与人的和谐。