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71.
《教育与职业》2012,(10):79
江苏省常州建设高等职业技术学校学校现面向江苏、安徽、四川等3省招生,是一所集五年制高职教育、三年制中职教育、成人学历教育、在职职工培训和职业技能鉴定于一体的建设类国家级重点高等职业学校,主要担负为城乡建设行业培养培训中、高级技能人才的任务。办学24年来,学校以"明志、笃行"为校训,秉承"厚德精业、崇学尚技、知行合一"的育人理念,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走内涵发展道路,校企合作、工学结合,累计为城乡建设事业发展培养了高素质技能型人才15000余名,学生就业率稳定在98%以上。  相似文献   
72.
四川省泸州高级中学校(原泸州六中)创建于1954年,1981年被评为四川省首批42所重点中学之一,2003年被评为四川省首批国家级示范性普通高中。学校占地152亩,校舍建筑面积32231平方米,现有106个教学班,6700名学生,372名专任教师。作为培育人才的理想沃土,泸州高中在多个方面展现了独特的风采。  相似文献   
73.
论述语法教学在帮助学习者掌握语言的过程中发挥的重要作用,并将重点研究高级二语学习者是否依然需要目标语(如英语)的正式教学,同时探讨二语教学的内容和方法.  相似文献   
74.
郭艳  方良 《高教论坛》2006,(1):143-145
本文以高级技工学校专业英语课程的复合型管理为理念,对高级技工学校专业英语课程的特点进行阐述并对现行的专业英语课程管理的利弊进行分析。在此基础上,对专业英语复合型管理的概念及途径进行论述,进一步阐明在高级技工学校专业英语课程复合型管理的意义,以期达到对高级技工学校外语课程的全面构建与管理。  相似文献   
75.
王荣 《青年记者》2016,(4):45-46
2015年,笔者参加了深圳市记协与美国密苏里大学新闻学院联合举办的"媒体融合战略发展最新趋势深圳高级研修班",了解到了一些美国媒体融合发展的新趋势、新理念、新潮流、新做法,深受启发。美国媒体的先行探索"移动新闻是新闻的未来!"这是美国密苏里新闻学院资深教授迈克尔·麦金的一句断言。移动新闻究竟是不是新闻的未来呢?大家可以争论。但可以肯定的是,在当今的移动互联时代,移动端越来越  相似文献   
76.
对辅仁大学文学院院长沈兼士在抗战期间日伪沦陷区的表现,历来存在不同的声音,如葛胜华在《鲁迅的三位酒友》一文中认为他在抗战期间,出版了《辛巳文录》,是为日伪“粉饰太平”,有媚日之嫌. 1937年7月,北平沦陷.当时沈兼士除了担任辅仁大学文学院院长的职务外,还担任了故宫博物院文献馆馆长的职务.从北平沦陷的翌日起,他即辞去后一职务,不再去故宫博物院了.敌伪当时组织了一个所谓的“治安维持会”,分管文教的汉奸周养庵是其老友,他特意来拜访沈兼士,希望他继续担任文献馆馆长一职,而且开出优厚的待遇条件,但沈兼士拍案拒绝,愤怒地把他轰出去了,表示宁可饿死也不为日本人做事.辞去此项工作,他的工资仅剩下辅仁大学一处了.沈兼士家丁多,儿子沈观患肺结核,经济十分困难.当时物价飞涨,不久长女沈萃、次女沈泰不得不辍学,沈观不久也死了,不得已只有托北平图书馆馆长赵万里,把家里的一部分藏书卖给北平图书馆.读书人卖书,实属忍痛割爱的无奈之举.  相似文献   
77.
高级技能人才是全社会人才结构中的重要组成部分,在企业生产经营、科技成果转化、技术创新、新产品开发中扮演着重要角色,是提高企业经济效益和经营管理水平的基础,是产业工人队伍的骨干力量。加快高级技能人才开发,是优化人才结构,缓解人才结构性矛盾,扩大劳动就业,促进社会稳定的必然选择;是提高企业经济效益,提升企业竞争力的现实性需要;同时也是提高人力资源在劳动力市场上的竞争力,提高全体劳动者素质的迫切需要。  相似文献   
78.
课件是网络化教育系统工程中的最为重要的一个环节。也可以这么说:没有课件,就没有网络化教育。那么,如何高效率的制作高质量的课件呢?同时还必须考虑目前大多数高校师资力量比较紧张,教师的教学任务繁重,如果按照传统的思路去制作课件,那么需要课件制作人员掌握很多的计算机专业知识,例如:HTML、JavaScript等等,  相似文献   
79.
创新校企合作模式 加强煤炭高技能人才培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
李先锋  张鹏 《中国培训》2007,(12):20-21
煤炭技工院校是以煤炭行业为依托、以煤炭专业为特色、以培养煤炭中高级技能人才为目标的职业教育培训机构。在煤炭高技能人才培养系  相似文献   
80.
张炳生 《班主任》2004,(2):8-10
苏霍姆林斯基在<帕夫雷什中学>一书中说:"一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解学生的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子."①爱心是一种高级情感,与人的理智、道德、审美和人格有着密切的联系."爱心育人"不仅仅是一般的职业素养和职业要求,更是教育人道主义的体现.教育是培养生命的事业,世界上还有比生命更重要的吗?作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神,它是一个教师走向成熟和成功的事业"护照".  相似文献   
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