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郭贵红 《中小学教育与管理》2008,(6)
著名教育改革家魏书生先生在教学中对教材烂熟于心,对知识旁征博引,纵横捭阖,以其谈笑风生的教态,充分调动学生高昂的情绪、浓厚的兴趣,收到了很好的教学效果。有人听了他的一节课后问他,你备这节课用了多长时间,他耐人寻味地说:“我的前半生。” 相似文献
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陈慧岩 《山西教育(综合版)》2010,(5):54-55
中国教育界素有“北魏南冯”之说,即“北有魏书生,南有冯恩洪”。日前,笔者有幸亲耳聆听了冯教授所作的《现代化条件下的校长专业化发展》专场报告。冯教授的报告理论联系实际,将教育理念寓于自己的工作实践中,给人以启迪,给人以智慧,带给人无穷的回味。 相似文献
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李仪 《雅安职业技术学院学报》2008,(4)
魏书生说:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同学们的认可,渴望自己获得成功品尝成功的喜悦。因此,我在工作中特别注意这一点,那就是在班级中给学生机会和条件,让他们成为管理班级的主人。 相似文献
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张正福 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):139-140
<正>魏书生在《家教漫谈》中说:"孝敬父母是子女一切良好品德形成的基础","孩子只有孝敬父母,才会爱祖国、爱社会、爱人民、爱老师、爱同学"。新课程指出:语文课程应注重提高学生的审美情趣和品德修养,使学生逐渐形成较好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。本文以《父母与孩子之间的爱》为例,浅谈如何在语文教学中渗透亲情教育。 相似文献
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新课程标准强调课堂教学中应强调学生自主、合作、交流、探索;强调学生参与、操作、实践、交流、探究、经历。教育专家魏书生说:“教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”而在实践过程中,要真正做到以上要求,我认为应重视课堂教学中的“放”。 相似文献
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2003年,正值浙江省第二批实验区进入新课改之际,笔者在《教学月刊》发表了《再次走近魏书生》一文,文章的结尾指出:"魏老师是我国语文教师的杰出代表,更是我国教育界的骄傲.崇拜之余,我不禁有几点感想.其一,语文教学有创新的一面,也有继承的一面.我们千万不要以为新课标实施了, 相似文献
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2003年,正值浙江省第二批实验区进入新课改之际,笔者在《教学月刊》发表了《再次走近魏书生》一文,文章的结尾指出:"魏老师是我国语文教师的杰出代表,更是我国教育界的骄傲.崇拜之余,我不禁有几点感想.其一,语文教学有创新的一面,也有继承的一面.我们千万不要以为新课标实施了, 相似文献