学魏书生的故事之四十五:仰卧起坐和俯卧撑实验

这种锻炼方式是1984年选定的。那一年秋天,魏老师给同学们读鲁光写的报告文学《敲开世界冠军的大门》。文章记叙了中国女排刻苦训练,顽强拼搏夺取世界冠军的经过。其中有一句话,深深激励着同学们,中国女排姑娘们说":苦是一服灵丹妙药,我们要想强大起来,就得天天吃它。"     

培养学生自主求知,彻底焕发课堂活力

在语文教学中如何培养学生的自主求知意识、彻底焕发课堂的活力,这是初中新课改实施以来一个许多人思考,急需解答却又不易解答的教学问题,但在当代教育家、著名语文教学改革家、语文特级教师魏书生老师的教学实践中,却蕴藏着答案.当我们走近魏老师,走进魏老师的课堂,仔细观察,仔细聆听,用心思考,细细品味,于是我们就会豁然开朗.     

教学建模的方法及应注意的问题

教学建模的途径与方法 1,在学习借鉴中进行教学建模：“学习＋运用”学习与借鉴包括听讲座、听课、看书等多种方面：比如魏书生的“六步教学法”,是根据他自身的情况、环境、对象、任务等,在长期的教学实践中总结出来的,我们在学习后,就要结合自己的实际情况去灵活运用、融会贯通,创造出适合自己的“五步教学法”或“七步教学法”。     

问渠哪得清如许——对语文教学生活化的几点思考

著名教育家魏书生先生指出：“语言产生于生活,并为生活服务;脱离了生活,就变成毫无生气的空壳。语文教学也要同生活相联系,脱离了生活,就会变得呆板枯燥。”著名特级教师钱梦龙老师对当前语文教学的评价是“束缚人、折磨人、摧残人”。测此,“让语文学刊焕发出生活的七彩阳光”成了当前语文老师共同的呼声。那么怎样才能让语文学习焕发出生活的七彩阳光？     

如何在化学教学中培养学生的自学能力

我国现代著名教育家魏书生在新生入学时总要讲下面几句话：“老师这几年里要教你们两种能力,一是自学能力,二是自我教育能力。”魏书生如此重视培养学生的自学能力和自我教育能力,是由于他对未来世纪人才的要求有着深刻的了解。随着科技的进步,新知识、新技术、新信息层出不穷,未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争;未来的文盲,不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。     

抓好语文课堂教学这块育人的主阵地——魏书生教育思想在语文教育教学工作中的应用

魏书生老师的一段话,从教师的任务和学生的发展两方面阐述了教育的首要任务——育人,育"五爱"、"四有"、积极向上、科学创新、充满正能量的人。作者带着对魏老师的崇敬及对其教育思想深深的思考,开展了"魏书生教育思想研究与实践"活动。牢牢抓住语文课堂教学这块育人的主阵地,从语文课堂教学中教书必须育人和在语文课堂教学中时时事事皆育人两大方面,实践魏书生的教育教学思想,进而把学生培养成对社会、对祖国、对人民有用的栋梁之才。     

教书要守住根本

前段时间,读了些魏书生先生的书,感触良多,颇有收益。魏先生是教书的,但他不仅仅是用嘴在教,用心在教,更重要的,是他一直在用自己的做人在教。数十年的生活历程中,魏先生起起落落,经风沐雨,可谓沧桑不尽,艰辛备尝,     

高校辅导员自我提升的十个建议

<正>自我修炼和提升有两层基本含义:一是立足当下。有些高校辅导员平时工作很辛苦却没有成就感,而另一些高校辅导员则会快速获得学生的认可,带出一批又一批优秀的学生。二是立足未来。很多辅导员希望能有更大的舞台,事实上也有这样的舞台。在高校,做过辅导员工作意味着几乎做过所有工作,一切出路都能属于辅导员。除学生工作本身就能提供的各种职位以外,教学、教务、党务、宣传、后勤等,任何一个部门都愿意吸纳辅导员,前提是辅导员要有相关的能力和水平,那么,辅导员如何在日常工作中进行自我提升呢?     

浅谈班级的精细化管理

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,如何实现魏书生先生所说：“班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质”呢？就此谈谈我的一些看法和做法,陋文浅知,旨在抛砖引玉,期望更多的指导使班级管理更臻完善。     

教师成长要合理利用“名师资源”

作为一线教师,尽管工作普通,岗位也平凡,然而普通的人生也可演绎精彩,平凡之中也孕育着伟大。但我们需要动力来助推前行,笔者手中有一本《16位教育家的智慧档案》（华东师范大学出版社,张彦春、朱寅年主编）,这批“教育家”中我们熟悉的魏书生、李镇西、李吉林、顾泠沅等名师均来自一线,换言之,他们在以前是和我们站在同一条起跑线上。因而他们是我们的榜样,我们的参照物,我们最直接、最贴近的动力来源。