悟魏书生的故事之九：微笑

微笑是人所特有的表情,是人心灵绽开的花蕾。在大千世界的芸芸众生中,只有人才最会微笑。     

让班主任在班集体建设实践中成长

班主任的专业成长，既要依靠理论学习，又要依靠在教育实践中的学习。离开了教育实践及班主任在实践中产生的感悟、反思、体验、理解，班主任的专业成长就成了“纸上谈兵”。教育实践不仅能帮助班主任增长知识、积累经验、提高能力，而且能促使班主任自觉地塑造良好的道德素质和完善的道德人格。魏书生、李镇西、窦桂梅等优秀班主任就是在教育实践中成长起来的。     

重习惯养成增德育实效

著名教育专家斯霞说过：“没有真正的爱，就没有真正约教育。”教育其实就是帮助学生培养良好的习惯。习惯从哪里来？从行为来。记得魏书生老师说过：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”我们班主任的工作就是从小事抓起，狠抓习惯，常抓不懈，让学生养成良好的行为习惯。     

高中历史教学感悟

中学历史教学现状仍然堪忧，如何把素质教育落到实处？如何提高中学生学习历史的兴趣？本文从以下五个方面来阐述。     

悟魏书生的故事之四十一:关爱为生长提速

正印度有位科学家,平时喜欢在花园里拉小提琴。日子久了他意外地发现,受到悦耳音乐"熏陶"和"关爱"的花木,生长得格外旺盛。特别是凤仙花、金盏菊和烟草等,对小提琴的曲调似乎有特殊的"感情"。于是,他满腔热情地开始了一项耳目一新的实验:每天给一块2.43公顷的稻田播送25分钟交响乐。一个月以后居然发     

永守心中的希望之灯

背负记忆的行囊,刚毕业时那种难以掩饰的青涩仿佛就在昨天。19年来,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为梦想中的一棵教坛长青树。著名教师魏书生诙谐幽默的谈吐、渊博的学识让我崇拜不已;大灾面前,谭千秋等十多位普通的人民教师在灰尘中铸就师魂,在废墟上树起丰碑,用生命刻下了不朽的板书,成了我挥之不去的记忆。2012年5月8日的一次交通事故中,在学生生命面临威胁的一刹那,黑龙江省佳木斯市第十七中学教师张丽莉的奋力一推,让学生免于灾难,而自己却双腿高位截肢,至今还躺在医院。这位“最美女教师”牵动着众多国人的心,数以万计的网友纷纷留言,为“最美女教师”张丽莉祈福祝愿,引发了一场“爱的接力”。     

读《班主任工作漫谈》有感

2002年,我担任了班主任工作,多了点教学相长的机会。魏书生老师曾说:“做老师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”通过近一年的实践,我感受颇深:当班主任既有增长能力的收获,也有力不从心的懊恼。拜读魏书生的《班主任下作漫谈》,如沐春风,它既像一位良师对我谆谆教诲,又像一位益友与我促膝谈心。它使我思想境界得到升华和提高,使我教育观念得到洗礼和     

做一个快乐的班主任

我很赞成魏书生的话,"做教师不做班主任真是吃亏."我属于那种想做、愿意做班主任的教师.做了行政工作后我还坚持做班主任.有的同志不理解,认为我是自讨苦吃.我的感受却恰恰相反,在班主任这个平凡的岗位上和学生朝夕相处,同甘共苦,教学相长,共同进步,我过得平凡而快乐,活得充实而幸福.     

从魏书生心理教育特色看语文教学如何渗透心育

在各学科教学中渗透心理教育,是实施素质教育的必然要求。语文教学相比其他学科蕴涵着更为得天独厚的心理教育因素。魏书生构建了一整套实施心理教育的体系。我们要吸取魏书生心理教育的经验,研究学生心理,激发学生学习的积极性、主动性、自觉性,以全面提高学生的心理素质,塑造他们完善的人格。     

他山之石,如何攻玉?

从2000年参加工作到现在,我一直担任班主任。工作中,我十分渴望做一名成功的班主任,也很渴望自己能够在课改的大潮流中树立自己卓越的教育成绩。十几年来,伴随我成长的是魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《爱心与教育》等专著,我也有意识地学习他们工作的方法。可是在很长一段实际工作中,总感觉学时兴奋,学完失望。