带我去鼓浪屿

“鼓浪屿四周海茫茫,海水涌起波浪……”在摇篮里妈妈就一商哼这首歌．把它当成了我的摇篮曲。爸爸后来也把鼓浪屿的照片给我看,告诉我。鼓浪屿是个美丽的地方。自然地。对鼓浪屿有了一种向往．希望能去这个美丽的地方游览。可是由于各种各样的原因,都没有机会去领略它的风姿。     

鼓浪屿品牌的再造与提升

通过对鼓浪屿现有品牌形象和品牌塑造工作的分析研究,发现鼓浪屿现有品牌塑造工作存在高度、深度不足,主观判断代替科学定位等问题,尝试建立鼓浪屿品牌的战略系统和塑造流程,以促进鼓浪屿这一地域品牌的打造与提升。     

给十八岁以下的你

这封信写给不知名的你。十八岁,刚冒了青春痘没多久,你本打算丢离了从小背腻的书包制服,好好享受人生。如今金融海啸一来,全世界的"国骂"加起来都不足以缓解心中的彷徨。你     

失而复得的项链

去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链,淡粉色的,光泽很柔和．珠子大小也均匀。它虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的丁资。母亲生日那天,很恭敬地送给了她。     

整合地方特色资源 开发系统学习材料——谈“鼓浪屿文化”校本课程的开发

鼓浪屿是厦门的骄傲,中西文化的交融造就了她独特的风采。150多年来,鼓浪屿经历了各种不同文化的洗涤——殖民文化、租界文化、南洋文化、海洋文化、宗教文化……不同文化的交融,带给了她太多的与众不同,带给了她丰厚的文化底蕴。其独特的历史、景观、人文,都蕴藏着丰富的课程资源。我校自2002年开发和建设校本课程以来,不断挖掘这一独特的地方文化资源,构建了“鼓浪屿文化”校本课程体系。     

没有什么能阻挡，一颗冲向海边的心

鼓浪屿——面朝大海,春暖花开 在满眼钢筋水泥的城市生活久了,对一望无际的视觉效果开始有了无尽的期待,很多人理想的生活,也变成了喂马劈柴、周游世界,然后再拥有一所房子,面朝大海,春暖花开。于是,鼓浪屿就成了人们把理想照进现实的圣地。     

利用本土文化资源发展学校艺术教育——厦门第二中学艺术教育发展的实践与思考

当前艺术教育作为学校实施素质教育的最重要途径,其独特的功能和价值已经越来越受到人们的重视。2010年中共中央国务院出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,指出要"加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养",并提出了"促进学生全面而有个性的发展""探索发现和培养创新人才"等重要的教育理念,这对学校艺术教育在新