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<正>朗读就是朗读者运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来,即清晰、响亮地把词汇、句子、短文等语言材料念出来。但是有些学生平时不敢开口说英语,紧张、怕出错,这种现象对小学生的英语学习非常不利,不会朗读的学生无法说出流利的英语。因此,教师应该改变这种现状,提高学生的英语朗读能力,让学生想读、会读、敢读英语。一、开展朗读活动,激发学生的朗读兴趣1.模仿朗读:小学生在学习语言时,有很强的语感和模仿 相似文献
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正我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说:"小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。"美国教育家卡罗琳说:"孩子们的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维,是他们最愿意接受的。"游戏是孩子的乐园,爱玩是孩子的天性,孩子是在玩中学习的。游戏是低年级语文学习中提高学生学习兴趣和效率的一剂良方。一、在游戏中漫步拼音王国汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具,学习起来有些枯燥乏味,易引起学生的厌学情绪。《语文课程标准》 相似文献
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小学科学是贴近生活实际的一门学科,其实践性强,符合小学生的心理发育。通过小学科学的学习,可以使学生更加深刻地了解生活,进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力和合作能力,使学生的综合素质得以提高。目前我校主要根据冯恩洪对于高效课堂提出的教育模式——三分教育(分层教学、分组学习、分类指导)进行教学,教学效果明显提高。 相似文献
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朱骐 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正"八"字像一座弯弯的小桥,有时它脚踏实地,行人和车子从它身上过;有时它和彩虹一样,横在空中是座"天桥";有时它又成了落地的腿和脚。水乡小石桥水乡的小石桥一座连着一座,每天,我们都要从小石桥上过。娃娃家,过桥桥,桥桥一座连一座,请你动笔过一过。 相似文献
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朱兆娣 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正一、品读课文,体会驯鹿爸爸与小鸟的美好交往1.今天,我们继续学习《会走路的树》。2.播放百鸟欢叫的优美音乐,教师声情并茂地朗读:"春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。"听了朗读,你有什么感受?3.是呀,春天的早晨多么美好,一棵金色的小树在树林里走来走去就更美丽了。这时,一只小鸟在树上看见了这棵会走路的树,十分好奇,小鸟问了些什么?谁来学小鸟问一问?(指名读、评议)4.品读第2、3自然段。(1)小鸟是怎么做的?谁能用书上的句子,通过美 相似文献
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梅永钢 《七彩语文(小学低年级)》2014,(8)
正一、要有学习语言的意识教师在备课时要充分思考,教材中的哪些内容、哪些辅助材料,可以成为我们引导学生学习语言的平台。如有位老师在教学整体认读音节时,出示了一幅挂图,问学生图上画了什么,学生说画了大树、猴子、太阳、狮子。接下来老师就问学生,狮子吃到猴子了吗?进而引出一段儿歌。这个教学环节中,那幅挂图起的是什么作用?仅仅只是为了引出今天的教学内容吗?显然,我们 相似文献
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分层教学是一种较为新型的教育教学方法,在大学体育的教学中能够发挥出较为明显的作用,对促进学生们的身心健康有重要意义。 相似文献