高中语文自主高效课堂的实践与思考

正当今,减负日益成为新一轮课改的主流,但减负不能减掉教学质量,自主高效课堂的精神实质可以理解为:自主、合作、高效。自主就是充分发挥学生的学习主动性和自觉性,在老师的指导下,自己主动地开展学习的一种学习方式。合作要求将学生重新分组,发挥学生的作用,实现优生扶差、优生扶优的目的。高效是课堂通过自主、合作要达到的最佳效果。在自主高效课堂下,教师要充分解放学生,让学生获得自主学习的空间。陶行知曾提出过教育的"六大解放":一是解放学生的头脑,二是解放学生的双手,三是解放学生的眼睛,四是解放学生的嘴巴,五是解放学生的空间,六     

新课改下语文高考应对策略

正语文是各学科的基础,语文知识对人们的正常生活有很大的影响,在新课标下,高中语文教学发生了很大的变化,高中语文教学的主体从教师转变为学生,学生的主动学习成为影响高中语文教学质量的主要因素,但在高考的压力下,学生并不能准确的掌握语文知识的重点、难点,导致学生过于依赖教师,这与新课标的要去发生了冲突,因此,在新课标下,教师要采取合理的措施,在发挥学生主体     

层次分析法在《绩效管理》课程的教学思路及案例解析

《绩效管理》课程是人力资源管理专业的专业核心课程之一,该课程的重点内容是利用定性和定量方法对组织内的人员进行绩效考核与评价。由于此部分内容涉及较多的统计学的综合评价分析原理及步骤,在教学过程中师生普遍反映有一定的难度。究其原因,主要在于学生未能将综合评价分析方法与绩效考核流程相结合。文章归纳总结了综合评价方法在绩效考核课程的运用思路,其中关键点是构建评价指标体系和估算权重,并通过案例展示了层次分析法(AHP)在绩效考核中的教学思路及步骤以便于教学。     

高职工科类学生创新能力评价体系研究与实践

结合当前我国高等职业院校大学生创新能力培养的特点,以工科类专业为例,构建了高职工科类学生创新能力评价体系。考虑到创新能力评价指标间的依存性和反馈性,引入网络层次分析法来确定指标权重,提高了指标赋权的科学性,最后提出创新能力评价信息平台的模块结构和应用实例。     

“合作”让英语学习充满生气

<正>认知心理学家皮亚杰认为,儿童所接受的社交互动的质量和数量将会极大地影响他本身成长发展的速度。英语学习中,学生通过积极的合作互动,容易获得对语言的实际应用能力的提升。一、课前预习的合作我提倡英语也要预习,一是为了减少课上花在单词教学上的时间;二是为了使学生掌握英语的自学方法,尤其是让学生学会根据音标拼读单词的方法;三是为了在课     

破圈

以侠客岛为品牌的IP化运营是主流媒体融合发展的重要途径之一,是实现分众化传播、构建分众社群的重要尝试。——路畅主流媒体产品要实现"破圈",互联网思维是必不可少的法宝;尊重、了解和依靠年轻力量,可以让"破圈"之路更为顺畅;而始终保持突破创新的理念,则是使"破圈"不断成功并最终成为常态的不竭动力。     

有关“平衡”问题的解法解析

关于＂平衡＂这个名词,我想大家能有很多相应的联想,二力平衡、三力平衡、共点力平衡、动态平衡、平衡的临界、平衡的极限等等。而且对于这些不同的名词联想,都有着相应的不同种类的解决方法。下面就来具体看看各种关于＂平衡＂的类型题。一、一般平衡问题（正交分解法、平行四边形法、三角形法则）图1例1如图1所示,在倾角为α的斜面上,放一质量为m的小球,小球被竖直的木板挡住,不计摩擦,则球对挡板的压力是（）。     

赫芬顿邮报的衰落原因探究——内容生产模式分众化与专业化的矛盾

赫芬顿邮报提高用户准入门槛,并对名人博主、专业博主实行流量倾斜政策,致使普通博主被边缘化。既丢失了用户市场,失去了社会化媒体属性,又无法保证优质专业新闻内容的产出,陷入了困境。     

隐藏在概率问题中的数学思想

数学思想是人们对数学知识的本质认识,是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观点,它是建立数学和用数学解决问题的指导思想.而概率是新课程的教材中新增内容,它在理论与实际生活中都有非常重要的意义,在多年的高考考题中都有很到位的体现.然而教材给出的解题方法只适合解决一些简单的概率问题,对于具有一定实际背景又兼一定深度的概率问题显然不够用,因此,笔者研读了近些年的高三的各类备考概率题型,试图找出隐藏在概率问题中的五种常见数学思想：转化与化归思想、分类讨论思想、数形结合思想、分类综合思想以及函数与方程思想．     

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