大班“今日我播报”活动评价体系优化的实践研究

通过阐述"今日我播报"活动的评价现状,认为播报活动的评价工作应该遵循基于现实、层层递进、简洁明了的原则。建立一套科学、系统、操作性强的大班"今日我播报"活动的评价体系,并重点从评价主体、评价内容、评价方式、评价标准等方面进行阐述。     

面向非计算机专业的人工智能导论课程建设与探索

人工智能是计算机专业学生了解计算机理论和技术的核心课程。近年来,随着人工智能技术的广泛应用,非计算机专业的学生出于个人兴趣以及学科交叉的需要,对了解和使用人工智能技术也有了强烈的要求。为顺应时代发展的要求,南方科技大学计算机科学与工程系开设了面向全校特别是非计算机专业学生的人工智能导论课程。人工智能导论课程不仅需要进一步激发非计算机专业学生对人工智能学习的兴趣,也要引导和提高学生应用人工智能技术进行学科交叉的应用创新能力。经过反复论证及几年的实践,南方科技大学提出并优化了一套基于"AI"+"AI+" ("人工智能算法" + "人工智能技术在特定行业的特定应用")的教学内容设计,以及一套尊重学生各自专业兴趣的能够让学生自主选择"个性化"课程项目的教学方法。在人工智能技术不断更新的时代,可为其他课程教学和交叉学科人才培养提供参考和借鉴。     

科技日报社扶贫传播的创新与实践

媒体扶贫是近年来媒体发挥社会功能的重要体现.科技日报社通过发起"AI不孤读——青少年科技素养提升计划",实现了媒体的科技扶贫和教育扶贫,其科普实验室的开设、大师课的开播以及开展跨国科学传播等措施,激发了参与者的好奇心.同时,进行多方联动,实现了社会公众的广泛参与,推动了媒体参与扶贫的进程,成为具有标志性意义的样本.     

AI换脸技术未来应用存在问题及应对策略研究

随着AI+5G时代的到来,人工智能科技的应用将迎来革新井喷期。本文试图讨论AI换脸技术作为一项争议颇大的人工智能科技,未来可能会实现哪些方面的应用,如今又现存怎样的问题,以及对这项技术,我国现存的律法存在怎样的规范。     

因势利导,培养学生听说能力

正语文大纲中曾提出以培养学生的听说读写能力为语文学科教学目标,但实际教学中大多教师注重学生的读写能力锻炼,往往忽略学生听说能力的训练。从事多年的语文教学,我深深地感到听说读写四种能力中,听说为读写的基础,读写为听说的升华。所以低年级语文教学中更应该重视学生的语文听说能力。在实际的语文教学研究中,我尝试从以下几方面入手,培养学生听说能力:一、听为基础,兴趣入手在语文听说读写四种基本能力中,听是     

新闻播报

正中青国际与英国出版人集团签署战略合作伙伴协议本刊讯中青国际出版传媒与英国出版人集团在伦敦签署了建立商业战略合作伙伴关系的协议。协议指出,双方将密切合作,优势互补,利用中英两国资源,面向国际主流市场,合作出版发行中国文化艺术、当代建设和创意设计方面的系列图书。英国出版人集团将利用其在英国及欧洲     

服务类节目还是“说”好

广播节目是分类的，不同类别的节目适用不同的播报方式。就服务类节目而言，最适宜的播报方式是“说”，主持人应尽最大的努力把服务类节目“说”好。     

“新闻评话”突破传统新闻播报方式

《新闻评话》是扬州电视台《直播扬州》的子栏目，它采用扬州本地传统曲艺的形式讲述新闻故事。2005年1月1日开播后，讯即引起扬州市民的极大关注，收视率一直稳定在7％——9％之间，最高时超过了10％。     

AI系列仪表的人工智能控制算法及其应用

本文阐述了AI系列仪表的PID控制算法的改进及功能,并简述了该类仪表在恒温实验室温度控制系统中的实际应用.     

以己之长攻敌之短 实况足球2012技战术谈之防守篇

在世界足坛曾经流传这这样一句话——赢球靠进攻,夺冠靠防守,这句话所要表达的意思就是,如果球队想赢得一场比赛的胜利,那么没有犀利的进攻是不行的,因为只有进攻才能带来进球和胜利;但是想要在联赛、世界杯这样的多场比赛后才能决定冠军归属的赛事中笑到最后,这样的球队往往是防守最好的球队。这种总结基本上是可能出自一些保守派教练或推崇防守的足球理论家,但是在很多时候,防守确实是足球比赛中最重要的环节。在实况足球2012发售后,大多数实况足球的玩家对于这款游戏的电脑AI表示无语,因为……似乎从来没感觉防守电脑的进攻有这么艰难!一般的新上手玩家,被电脑虐个2、3比零是常事,就算一些实况足球的老玩家,面对本作电脑疯狂的进攻,防守时候也常常不知所措,这篇文章,将为大家详细分析实况2012中适用于包括玩家之间对战和人机对战的防守技巧与技战术心得。