新时代高校辅导员职业胜任力模型的重构及应用

新时代背景下,传统的高校辅导员职业胜任力模型已无法适应工作环境的变化和辅导员专业化的发展需求。通过分析新时代高校辅导工作所面临的新要求与新挑战,重新构建基于工作能力、学习能力和传播能力的辅导员职业胜任力三角模型,并将其应用于高校辅导员队伍的人力资源管理实践中,能为高校辅导员队伍建设和发展提供理论与实践依据。     

教师领导力对大学生学习投入影响的实证研究

教师领导力致力于提高学生的综合能力,改善教学效能。项目组构建了威权型、服务型和真诚型教师领导力对学生学习投入影响的理论模型,并对356份有效问卷数据进行了统计分析。结果表明威权型教师领导力与服务型教师领导力正向影响学生的学习投入。研究结果对增强威权型教师领导与服务型教师领导行为的有效性和激发学生的学习投入具有重要启示。     

行业性高等院校教师专业化发展中制度的调节作用

为了更好地研究行业性高等院校教师专业化中制度设计对学科知识、教学能力、职业规范和道德、行业知识的作用,构建了行业性高等院校教师专业化的结构方程模型和研究假设。本研究设计了量表,并对数据进行了效度和信度检验,利用北京和天津的交通类院校进行实证及假设验证,最后得到结论;制度设计对学科知识、职业规范和道德、行业知识转化为专业化能力具有调节作用,而对教学能力则不具有调节作用。     

基于核心素养的初中数学模型思维的培养

数学课程逻辑性严谨且抽象性强,要求学生具备一定模型思维,以满足新课程改革与课程教学的要求,提高课堂教学质量与效率。本文中分析初中数学教学现状、培养核心思维的重要性,阐述培养学生数学模型思维的措施,推动教学质量的提升。     

例谈高中生物教学中物理模型的构建

物理模型的最大优点是形象直观,能够将微观的物质、动态的变化过程更加形象地呈现出来。在构建物理模型的过程中,应遵循先大后小,先简单后复杂的原则,从表面到内部,从框架到细节逐步构建,同时教师要正确引导。     

离散元平行黏结模型的细观参数标定

针对二维规则排列颗粒组成的宏观介质,建立一种离散元平行黏结模型细观参数和宏观力学参数的定量关系。将平行黏结的结构视为弹性胶,采用力学理论分析,建立无侧限压缩和抗拉情况时,弹性胶的法向刚度和法向黏结强度的精确表达式;采用离散元数值模拟,对所建立的宏细观关系式进行了验证。研究结果表明:宏观弹性模量是关于黏结刚度、颗粒刚度和颗粒行列数的函数;宏观抗拉强度是关于细观法向黏结强度、颗粒列数和颗粒半径的函数。研究成果对快速、合理地确定离散元模型的细观参数具有重要意义。