支持虚拟学习环境情境时空维度的用户研究

随着可用的无线移动设备的不断增长,人们对信息检索的需求也越来越大。基于时间的调度服务和基于坐标的定位服务被视为情境感知应用的两个基本点。目前,基于时间的情境感知服务已经应用较多,但存在不能个性化测量等问题。基于坐标的定位服务能否成为常用的基于时间服务系统的替代方法？基于时间和空间维度的RSS信息检索小应用程序的用户研究显示：两种应用程序都有助于接收信息、支持学生组织自己的学习,但是在个人空间中不论基于空间的服务还是基于时间的服务,效果均不突出,而且位置信息被视作不太适宜的环境信息。     

英语教学中“跨文化”意识的培养

文化是语言的基础,语言是文化的反映。文化差异的研究对外语教学具有重要的理论和实践意义。在英语教学中加强学生跨文化的意识的培养,注意文化差异,才能使他们真正把握语言表达的文化内涵,从而提高语言交际能力的准确性和恰当性。     

浅论信息社会读者图书馆意识的培养

信息时代读者资源不断被分化，图书馆在大力发展数字化、网络化的同时应充分发挥自身优势，采取相应措施培养公众图书馆意识。     

浅谈非法律专业大学生法律意识培养

本文就非法律专业大学生法律意识的培养问题,提出了采取点面结合、拓宽途径、以案说法、注重实效等措施,并逐步把大学生的法制教育推向系统化、制度化、规范化、经常化。大学生在学好专业科学知识的同时,真正掌握适应时代要求和社会发展的法律知识,以增强大学生的法律意识,造就德智体美等综合素质全面发展的依法办事的"四有"人才。     

Awareness of,and Attitudes Towards the Paradigm Shifts Among Library and Information Science (LIS) Faculty Staff in Zimbabwe

The study is informed by the Punctuated Equilibrium Theory and the Diffusion of Innovation Theory. The integrative theoretical approach allowed for methodological pluralism and enabled the researcher to discuss two distinct types of change, namely evolutionary change and revolutionary change. Both qualitative and quantitative methodologies were employed. The qualitative methodology was dominant, while the quantitative methodology was supplementary. The study integrated case study and survey research methods within a single research design. Respondents in the case study were surveyed using survey questionnaires and in-depth interviews. The population of the study comprises all LIS faculty staff, Deans/Heads of Departments (HODs) in higher education institutions (HEIs) offering LIS education in Zimbabwe. The study found that LIS faculty members have high awareness levels and optimism about paradigm shifts in the fields of library and information science. Despite this awareness, knowledge and optimism, LIS faculty staff are victims of paradigm effects and paradigm paralysis. This suggests that for any change initiatives to succeed, LIS faculty members need to break the chains of paradigm effects and paralysis. Until the chains are broken no meaningful evolutionary or revolutionary change can happen in LIS education and training in Zimbabwe. The findings provide fundamental information for decision makers at national and institutional levels. The information can be used for the purpose of analysis, advocacy and strategic planning for educational reforms.     

浅谈权利意识的作用

本文通过对权利意识在近代欧洲资产阶级革命的胜利、现代西方国家发达物质文明的实现以及我国社会主义制度的建立和巩固中所起的不可替代的作用的回顾,针对我国当前法治的现实状况,明确指出:加强公民的权利意识在我国法治进程中是非常必要而且极为紧迫。     

作家的母语意识

语言的运作是作家的基本活动方式，而母语塑造了作家的符号形象、表达方式等。作家的母语意识别从语缘性、保有性和创化性这三个方面显示出来，并使语言活动成了其最直接的创造活动。母语总是在滋养和成全着自己的作家，而作家又总是用自己的语言活动丰富和表现母语，乃至形成新的式样。     

高职学生英语阅读理解的认识机制与促进策略研究

高职学生英语阅读能力的培养是高职英语教学过程中的重要环节,通过阅读理解的自下而上、自上而下、交叉认知模式的研究,对影响阅读理解的因素及阅读能力的进行了分析,提出了提高学生阅读能力的时策。     

人性意识渐进:新时期文学启蒙话题研究

新时期文学启蒙人性意识渐进体现三个方面:本能欲望描绘、情感抒写与理性思考、主体自我人格建构。随着人性意识的不断渐进,新时期文学人性意识启蒙内涵在中国文学进程中愈来愈显示其现代性意义。     

柔韧素质与学生评价的调查研究

柔韧素质作为主要运动素质之一,它不仅有助于提高学生运动能力,同时也是一个人终生体育运动不可缺少的运动素质,其深远的教育作用与意义有待于进行更广泛的深入研究。然而,不良柔韧素质导致的生理性疾病,可以直接影响一个人的生理健康状况。从体育教学角度进行有高中学生参与评价的柔韧素质教学与教研,体现学生主体意识与运动态度等研究,目前尚未有可供参考的资料。为此,我们在高一年级学生中进行了有针对性的调查与课题研究。希望能引起广大教师与相关研究人员的关注,以有助于我们的体育教学思考。