关于建设中国数字图书馆工程的问题

李岚清副总理最近指出 :“建设数字图书馆的主要目的 ,是有效利用和共享图书信息资源 ,有巨大的社会效益。国家图书馆应为我国数字图书馆的核心。要防止重复建设。”中国数字图书馆工程是由国家图书馆实施的全国数字图书馆建设的核心工程 ,对全国数字图书馆建设具有统带作用。中国数字图书馆工程规模大 ,但已具备建设条件。它的建设会对我国图书馆事业产生重大影响。     

国内外著名企业成功实施六西格玛管理的经验及启示

六西格玛管理是一套客户驱动的追求卓越绩效和持续改进的业务流程改进方法体系,世界500强的大部分企业都已经实施了六西格玛管理.本文通过对GE、福特、东芝、三星、摩托罗拉、戴尔和南昌江铃股份有限公司等国内外著名企业实施六西格玛管理进行了研究,找到它们成功实施六西格玛管理的经验,以期对我国企业实施六西格玛管理有所借鉴.     

三峡工程施工期两坝间河道演变分析

运用实测资料分析研究了三峡工程动工以来葛洲坝水利枢纽至三峡水利枢纽之间河道的冲淤演变情况 ,评价了三峡工程动工对两坝间河床演变的影响。     

从库区管理到流域治理:三峡库区水环境管理的战略转变

三峡库区是水土保持生态功能区,但后三峡时期三峡库区水环境安全面临严峻的挑战,而狭隘的库区管理模式已经无法适应库区水环境保护和改善的新要求,需要实现"从库区管理到流域治理"的战略转变.应从流域发展视角调整三峡库区生态保护和水源涵养区的范围,探索构建三峡库区复合生态系统保护区;要设立三峡库区(流域)环境保护分支机构,逐步建立"五维一体"的多层次生态补偿体系;同时,要注意对各种政策的融合和创新,实现各部门、各区域的协同治理,并积极实施五大工程,为库区可持续发展提供智力支持.     

全国武术功力大赛项目设置探析

文章采用文献资料研究、问卷调查、访谈、数理统计等研究方法,对全国武术功力大赛的项目设置进行分析。研究认为:规定项目的设置基本合理,但有待进一步完善;比较成功的规定项目是桩上徒搏、长杆较力、夺桥徒搏、流星打靶和单掌断砖,石锁上拳和悬空断物的支持率不高。优先增设的项目是双人对抗和女子项目;女子规定项目可增设长杆较力和桩上徒搏;男子规定项目可增设抛接沙袋和指鼎较力;需研发有关腿功和柔功的规定项目。自选项目是规定项目发展的源泉,其竞赛内容有待进一完善。特邀项目是功法绝技展示的平台,应给予足够重视。     

女大学生身体自尊与体育学习项目兴趣及选择意向关系研究

通过随机抽取1 100名女大学生作为研究对象,研究女大学生身体自尊水平与体育学习项目兴趣和选择意向的关系。相关分析表明,女大学生身体自尊水平与体育学习项目兴趣与选择意向相关;女大学生身体自尊及各个下维维度是引起某些学习项目兴趣和选择意向不一致的重要因素。并提出相应身体自尊的干预措施,引导女大学生正确地进行选课。     

大连地区“农民体育健身工程”实施状况的调查与分析

采用问卷调查法对大连地区102个行政村的体育健身场地和设施建设现状、经费来源、场地和附属设施的健身情况、农村体育活动的开展情况、农村体育活动的主要开展形式、农村体育竞赛的组织和开展情况进行全面调查与分析,以期为继续执行和推进大连地区农民体育健身工程提供依据。     

基于核心竞争力的辽宁奥运参赛项目制胜策略研究

运用文献资料、逻辑分析和实证分析等研究方法,在阐述辽宁奥运参赛项目核心竞争力的内涵、特点及构成要素,并深入分析影响和制约辽宁奥运参赛项目核心竞争力形成的主要因素的基础上,提出了打造核心竞争力实现辽宁参赛项目全面制胜的策略。     

陕西省南水北调工程受水区水资源供水情势综合评价

本文结合陕西省内南水北调工程,针对规划水平年2020年和2030年,从仅有当地供水系统供水和南水北调供水系统供水两个方面,以缺水率和缺水指数为评估指标进行研究。对南水北调供水系统,分别考虑建立当仅有三河口水库单独供水、黄金峡水库和三河口水库联合供水两种方案,当采用黄金峡水库和三河口水库联合供水时,以南水北调可调水量限制条件分情景一:可调水量10亿m3;情景二:可调水量15.5亿m3进行探讨。研究结果表明:当仅有当地供水系统供水时,受水区内水资源供需紧张;当以南水北调供水系统仅考虑三河口水库供水时,受水区内缺水状况依然存在,当以可调水量10亿m3黄金峡水库和三河口水库联合供水时,年缺水指数由2020年的3.17增加到2030年的8.18,水资源供需状况依然紧张,以可调水量15.5亿m3供水时年缺水指数由2020年的0.82增加到2030年的3.31,较情景一年缺水指数已有改善。可见,以可调水量15.5亿m3供水时,2020年基本可以满足需水要求,但2030年后供需矛盾仍然突出,必须安排新的水源以满足后期增加的水资源需求。     

基于工作过程试验班教学模式探讨

基于工作过程是现代高职教育非常适合的教学方法,而试验班的教学模式尤其发挥了基于工作过程的教学优势,使学生不出校门就积累了丰富的工作经验,提高了实际开发项目的能力。