图书馆联盟云计算服务平台的设计与实现——吉林省图书馆联盟云计算服务平台建设实践

文章基于吉林省图书馆联盟云计算服务平台建设的实践,阐述了图书馆联盟云计算服务平台的建设目标、平台的构成,分析了知识发现与获取、书刊管理、数字资产管理、云存储、学习与研究等云服务子平台的构建技术路线和功能,探讨了联盟云计算服务平台的底层技术架构,论述了图书馆联盟云计算服务平台的社会意义。     

Exploring Library Discovery Positions: Are They Emerging or Converging?

Web-scale discovery service systems and platforms are continuing to evolve and become more commonly adopted in academic libraries. Functioning as more than next-generation catalogs due to their volume and associated Web services, they invite strategic inquiry and launch libraries into deeper questioning and continuous critical thinking concerning discovery system best practices. This article explores emerging library discovery positions and discovery requirements gleaned through position postings from Autocat, Code4Lib, ERIL-L, and NGC4Lib listserv e-mails, from February 2012 through July 2014, along with a 2013 scan of Association of Research Library (ARL) staff directories’ Web sites. As seen through the lens of recent discovery position postings and names of discovery positions at ARL libraries, staffing solutions suggest strategic oversight and deep understanding of discovery systems, metadata, and users. This study of 36 discovery positions reveals directors or managers as comprising the highest number with ten (28 percent), systems with eight (22 percent), cataloging and metadata with seven (19 percent), acquisitions or electronic resources with five (14 percent), user experiences with three (8 percent), access services with two (6 percent), and general technical services with one (3 percent). These emerging discovery positions traverse both traditional technical and public services functions, with the majority, 26 (72 percent), from large research-level institutions.     

高师体育专业术科实施研究性教学与发展学生创新能力的研究

从术科教学改革的角度探究高师体育专业术科实施研究性教学的理论与实施途径,旨在转变教师传统的教学观念、教学模式和教学方法,改革学生的学习方式,为高师体育专业学生真正掌握研究性学习方式并在教学实施过程中发展学生创新能力提供参考。     

数字图书馆中的知识发现

本文针对数字图书馆特点 ,提出将知识发现技术应用于数字图书馆的信息发现和信息提供的方案 ,并介绍和分析了几种具体的应用形式 ,对我们今后实现数字图书馆原型有较大的启迪作用     

基于流程的文献传递知识整合与知识发现——以浙江大学图书馆为例

在对当前文献传递相关论文研究内容和高校图书馆文献传递馆员培训情况进行调研和综述的前提下,结合当前文献传递实际工作中存在的问题,论述了文献传递知识整合与知识发现的必要性。介绍了进行文献传递知识整合与知识发现的方法:以流程为基础,将文献传递中的流程知识划分为过程、规则和经验,分别以实例进行演示。最后指出可通过建立知识库、有效利用即时通讯软件和建立应用本体等促进上述方法的实现。     

家庭教育从发现孩子开始

家庭教育是每个幼儿最先接触的教育,然而,就当前情况来看,我国幼儿的家庭教育有不少问题存在。本文结合《发现孩子》一书,谈论了家庭教育要遵从幼儿自由发展的规律,做到真正发现孩子。     

Improving the Root Mean Square Error of Approximation for Nonnormal Conditions in Structural Equation Modeling

In this study, the authors investigated incorporating adjusted model fit information into the root mean square error of approximation (RMSEA) fit index. Through Monte Carlo simulation, the usefulness of this adjusted index was evaluated for assessing model adequacy in structural equation modeling when the multivariate normality assumption underlying maximum likelihood estimation is violated. Adjustment to the RMSEA was considered in 2 forms: a rescaling adjustment via the Satorra-Bentler rescaled goodness-of-fit statistic and a bootstrap adjustment via the Bollen and Stine adjusted model p value. Both properly specified and misspecifed models were examined. The adjusted RMSEA was evaluated in terms of the average index value across study conditions and with respect to model rejection rates under tests of exact fit, close fit, and not-close fit.     

发现式教学法在药事管理课程中的应用初探

发现式教学法是一种由教师引导学生利用教材和提供的材料,主动地发现新规则和获取新知识的教学方法。为了解决高职药事管理课程内容枯燥、教学过程机械刻板的问题,将该教学法应用于药事管理课程的教学,既能增加法规性知识的可接受性,激发学生的学习兴趣,又能活跃课堂气氛。应用该教学方法的步骤为：明确学习任务,激发学生的探索欲望,引导学生提出假设、验证假设,通过讨论得出正确结论.     

略论探究教学

探究教学作为一种重要的教学形式在教学实践中已越来越引起广泛的重视。本文探讨了探究教学的特征并就探究教学的一般开展和运用提出了自己的建议。     

利用都柏林元数据应用包管理多样化的元数据开发

大英图书馆长期大规模的资源数字化产生了大量的声像资源，这些项目由于大部分是由外来资金资助并与外单位合作，其产生的资源和元数据往往散藏在各个不同部门，元数据的有无及其结构格式区别很大，这给检索和使用带来极大的不便，因此跨库检索势在必行。在推行标准化的同时，大英图书馆考虑到各个特藏的功能和服务特点，允许足够的灵活性。他们遵循的一个主要原则是，如果数据是在大英图书馆系统之外建立的，该系统应该具有生成和输出基本元数据记录的功能，其格式应该与至少一种大英图书馆所支持的标准兼容，对元数据记录的最低要求是要与大英图书馆元数据应用纲要（BL Application Profile，B-LAP）一致。B-LAP是用XML标注、以都柏林元数据核心元素为基础的应用纲要。本文特别讨论了利用都柏林核心元数据应用纲要来支持检索的策略，以及如何应用纳要来控制在数字化资源过程中产生的多样化的元数据格式，并为各种早期的系统之间在高层次上提供互操作性。本义还描述了该系统的构建及如何支持横跨各种不同数据库之间的检索。