市场经济下充分发挥高校教师在学风建设中的重要作用

社会主义市场经济体制的建立必然对高校学风建设带来积极和消极的影响,因此,应把握时机, 寻求对策,扬其利而避其害,充分发挥教师在高校学风建设中的作用,促进高校学风建设。     

人的全面发展的价值理想与现实途径

作为共产主义社会发展的终极价值理想 ,马克思不仅从价值原则和科学原则的辩证统一角度 ,提出了许多关于人的全面发展的著名论断 ,赋予了人的全面发展理论极为丰富和透辟的科学内涵 ,而且从社会实践的必然趋向和社会形态演进的客观过程中 ,论证了市场经济的形成与发展对人的全面发展的积极意义。社会主义市场经济体制的建立 ,不仅表明了它是我国当前条件下实现人的自由发展的现实选择和必由之路 ,而且也表明了它对前资本主义自然经济、社会主义计划经济、资本主义市场经济关于人的发展的孤立性和偏狭性的三重超越。     

证券市场"上有政策下有对策"的博弈论释疑

证券市场“上有政策,下有对策”的现象由来已久。采用博弈的思想和纳什均衡的分析方法,对这种现象给予本质性的解释。并指出公平、科学、市场化的证券监管政策是改进市场均衡的必然途径。     

变革时代的集镇与集镇教育

集镇既是联结城乡经济的纽带,又是农村经济、政治、化教育的中心。农村经济结构的变化给农村集镇教育提出了许多新课题。对集镇教育如何适应集镇的发展,作提出了“四个转变”的对策。     

基于一类双重动力系统的市场应用研究

针对市场经济中商品市场在竞争中的发展过程,提出了一类新型的数理模型,可叫做递增向量型加集值映射型双重动力系统。通过对该模型的初步分析,解释了市场上若干客观现象,展示了若干规律,证明了市场经济中也存在混沌现象,当前,该模型应用正处于研究的热点。     

教育公益性原则略论

教育是一项公益性事业 ,追求公共利益曾是发展教育事业的基本目标。不过 ,教育的公益性并不取决于办学形式 ,私立教育也具有公益性 ;教育的公益性也不反对追求教育的功利价值和效率价值 ,教育的公共利益其中也包含物质利益 ;教育的公益性与市场经济机制及原则也不相冲突 ,相反现代教育的公益性是以市场经济为基础的     

按劳分配在社会主义市场经济条件下的变化与发展

在社会主义市场经济体制下，按劳分配在实施主体，客体范围，分配对象，分配尺度，调控手段等方面都呈现出有异于计划经济体制的一些新的变化与发展。     

21世纪初劳动力市场与教育对策

人口数量庞大 ,总体质量较低 ,以及劳动力市场发展和发育滞后 ,已成为我国经济进一步发展的“瓶颈”。劳动力市场供给过度的特征给我国就业形势带来前所未有的压力。控制劳动力供给 ,缓解就业压力 ,关键在于进一步加大人力资源开发力度 ,把潜在的人力转化为现实的资本 ,延缓新生劳动力进入劳动力市场的时点 ,降低青少年劳动力参与率 ,从而达到缓解就业压力 ,提高劳动力素质的双重目标     

新自由主义与新西兰的教育改革

80年代以来，新西兰开展了一系列的教育重建改革。这场改革被指标为以新右思潮为指导思想、以纯市场为范式的改革使新西兰的教育观念、教育体制发生了根本性的转变。经过近20年的发展，新西兰的教育改革面临许多困难，并受到国内学术界的强烈批评。了解和认识新西兰的教育改革对理解和认识我国教育改革有着重要的启示借鉴意义。     

双重超越中的“后经济学”信号——厉以宁新著《超越市场与超越政府:道德力量在市场经济中的作用》评介

《超越市场与超越政府:道德力量在市场经济中的作用》一书首次提出并论证了道德调节在经济运行中的特殊作用,显示出深刻的学术价值、独特的结构体系和清新的语言风格。该书与作者80年代以来对道德的经济学意义和经济的人学价值的探求一脉相承,实际上是为实现“经济学”向“后经济学”的切换发出了一个积极信号。