现时代，求变革，开启体育新篇章——基于校园足球发展研究

本文通过梳理中国知网近十年的相关文献和书籍以及专业足球教师的讲解,解读习近平新时代校园足球的时代背景、发展历程以及取得的成果,进而发现校园足球的困境及解决办法,使其注入新鲜的生命力,在全面深化改革的背景下一马当先承担起世界第一大运动的责任,开启体育新篇章。     

一种在轨海上多运动舰船目标检测和跟踪方法

传统遥感卫星图像处理采用在地面进行目标检测和跟踪处理的模式,卫星将拍摄到的图像数据下传至地面数据处理中心,由地面数据处理系统对接收到的遥感图像数据进行目标检测和跟踪。然而,随着遥感图像分辨率的不断提高,需要下传的数据量增大,导致星地数据传输的时间大大增加,最终造成目标检测和跟踪的时效性降低。针对上述问题,提出一种基于多特征量判别的Canny边缘检测和联合概率数据关联的在轨海上多运动舰船目标检测和跟踪方法。将该方法利用中国科学院微小卫星创新研究院的高分微纳卫星实测数据在模拟星载的嵌入式开发平台上进行验证,结果表明该方法能够在轨对海上多运动舰船目标进行快速、准确的检测和跟踪。     

学分制管理模式对学生学习动机行为的影响

学分制的实施,为高校管理体制注入了新的活力和生机。在实行学分制模式的趋势下学生的主体作用得到了进一步的发挥,而学习动机对学生的学习活动和行为起着定向和驱动力的作用。本文对近年来学生的学习动机进行了问卷调查分析,探讨教学管理模式的变化对学生的学习动机所产生的影响。     

固态继电器在全新风机组中的应用

本文介绍了应用固态继电器及可编程逻辑控制器实现的控制全新风空调机组送风温度的方法。使用这种方法设计的空调机控制系统在有效控制机组的送风温度的同时大大节约了生产成本。     

新工科背景下机器人知识体系与课程内容研究

该研究分别从历史发展、知识构成与社会效应的不同视角,概述了机器人技术与理论的发展脉络,采用文献分析方法考察当前不同院校的机器人专业培养方案与机器人课程教材知识体系和内容构成,在新工科建设持续深入推进的背景下,提出新的机器人应用领域基本特征,探讨机器人课程新的内涵和知识边界,最后为不同类型的高校提出了相应的机器人课程知识...     

论高校图书馆的人力资源建设

着重论述高校图书馆人力资源建设的重要认识,探讨所要采取的措施和方法。     

基于5M的智能生物制造人才培养体系构建——华东理工大学的探索与实践

新一轮科技革命和产业变革的加速演进为高校工科人才培养提出了新的挑战.为培养生物工程领域新工科人才,探索形成了了5M智能生物制造新工科人才培养体系,从课程体系设置、学科交叉融合、国际化人才培养、教研深度融合等方面开展了有益的探索与实践,为生物工程领域新工科创新人才培养提供借鉴.     

融合思政元素的无机化学实验课程建设

通过无机化学实验课程体系的改革,在实验教学中有机融入思政元素,充分利用线上资源与线下教学相结合,采用PBL与TBL等多种教学方式,促进课程思政的顺利开展,采用过程评价与终结评价相结合、教师评价与学生评价相统一、多元评价与标准评价相协调等多项评价机制,全面、客观地评价学生的实验技能与思政素养.教师的思政意识与能力也通过团...     

施工企业项目成本控制体系的建立与应用

以系统思想为指导,分析目前施工企业项目成本控制中存在的问题,运用理论分析与实证分析研究相结合的方法,构建项目成本控制体系,并在具体项目上进行应用.     

Transforming in the visiting assistant professor role: collaborative self-study research in physical education teacher education

Transitioning into faculty roles can be a challenging experience. Responsibilities related to teaching, research, and service can be difficult to balance, and mismatch between personal preferences for work focus and instructional expectations can be problematic. This is particularly true of visiting assistant professors who want to work toward tenure-track positions, but whose current job focus is on teaching. Through transformative learning theory and employing the methodologies of self-study, we sought to understand the experiences of Kevin, the second author and a first-year visiting assistant professor. We draw data from Kevin's reflective journal and discussions between Kevin and his critical friend, Jim. Themes included (a) becoming an academic, (b) a hard-wired disposition toward work, and (c) influence of the VAP on emotional and personal health. Results are discussed through the lens of transformative learning theory and focus on Kevin's growth during his year as a visiting assistant professor.