中国大学学术生态的历史反思与现代重建

中国现代大学学术体制的演变,可分为1949年以前的民国时期和新中国成立以后的时期。前一时期的大学体制以学术独立、政学分离为基本诉求,而后一时期的大学体制以计划学术、政学统一为基本特点。从组织形态上讲,当今中国大学以"政学统一"的学术建制和"官本位"的管理体制为其核心特质。促进高校学术创新和学术发展,最关键的是要建设一种良好的学术生态环境。为此,必须跳出计划体制管理模式,按照大学的逻辑办大学,加强学术同行评议,建立现代大学制度,进一步完善学术生态系统。     

儒家德治与权力之治的契合

儒家思想是中国两千多年来的主流思想,儒家德治理念形成了中国道德至善的优秀文化,但儒家德治是在西周君主天命论的基础之上发展延伸的,君主依托＂天命＂而拥有了至高无上的特权,从而决定了＂德＂的走向,形成了古代＂有权即有德＂的政治与社会局面。君主拥有特权以及导致的不平等,本身是与＂德＂相违背的。     

从公民政治素质角度看制度化政治参与

作为民主政治的核心,政治参与的扩大是政治现代化的重要标志,但并不是所有政治参与的扩大都可以促进政治现代化。制度化政治参与是现代政治系统保持良性运作的基本条件,是政治参与的高级形态,可以促进政治发展。公民政治素质低下对制度化政治参与发展会形成制约,所以必须提高公民政治素质,进而促进公民制度化政治参与发展。     

论法律与政治之关系——从立法与行政透视英国宪法性人权保护

在英国,法律和政治的关系主要体现在宪法性权利的保护上,因为宪法性权利不仅要影响英国议会议员、政府官员以及司法官员的特定是非观念,而且要影响其立法过程、执法过程和司法过程的程序。就政治与法律之间关系的一般理论而言,直接关涉到英国的政治、法律和人的活动,并体现英国宪法性人权与立法之关系以及英国宪法性人权的保护方式,进而通过英国人权法与英国法官具有政治性的裁决之间的相互作用诠释其对英国社会可能产生的影响以及型构英国法律和政策的制定程序。     

Political activity in escalation of commitment: Sport facility funding and government decision making in the United States

In the United States, the decision to commit extensive public resources to sport facilities is a contentious topic of debate. Elected officials often commit substantial public resources to sport facility projects amidst contrary empirical evidence and mixed residential approval. This behavior not only implicates the presence of political activity to advance a course of action, but also suggests an escalation of commitment (EoC), the subject of this study. The authors implemented a collective case study approach to examine three municipalities with long-standing histories of subsidizing professional sport facilities. Data collected from influential elected officials and public leaders (N = 13) as well as documents and records revealed (a) political action to be essential in EoC with decisions involving multiple stakeholder groups; (b) the influence and interaction of political action within each EoC determinant; (c) the substantial role of support, resources, power, and influence in efforts to increase and prevent commitment to a failing course of action; and (d) noticeable spillover effects from use of political activity in EoC.     

基于卓越绩效模型的应用型高校课程思政建设评价指标体系研究

卓越绩效模型以促进学生卓越发展为目标,突出评价的目标性、引导性和激励性原则,强调评价指标的系统性,注重评价结果的“增值度”,与课程思政建设具有很强的内在适切性。基于该模型可以围绕七个方面构建适用于学院、专业和课程三个层级的课程思政建设评价指标体系。以S校为例,立足应用型高校在“主力军”“主战场”和“主渠道”三个方面的特点,构建二级学院课程思政建设评价指标体系。为了完善课程思政的评价实践,应在整合评价的多重制度逻辑、确立评价实施主体和改进评价方法等多个方面进行创新。     

基于卓越绩效模型的应用型高校课程思政建设评价指标体系研究

卓越绩效模型以促进学生卓越发展为目标，突出评价的目标性、引导性和激励性原则，强调评价指标的系统性，注重评价结果的“增值度”，与课程思政建设具有很强的内在适切性。基于该模型可以围绕七个方面构建适用于学院、专业和课程三个层级的课程思政建设评价指标体系。以S校为例，立足应用型高校在“主力军”“主战场”和“主渠道”三个方面的特点，构建二级学院课程思政建设评价指标体系。为了完善课程思政的评价实践，应在整合评价的多重制度逻辑、确立评价实施主体和改进评价方法等多个方面进行创新。