高校教师在提高马克思主义基本原理概论课实效性中的作用

提高马克思主义基本原理概论课的实效性关键在于教师。作者从师德建设、教师备课、师生沟通、育人环境、考核标准五个方面对提高马克思主义基本原理概论课的实效性进行了探索。     

“基于公平，追求卓越”——美国奥巴马政府基础教育《改革蓝图》述评

美国教育部于2010年发布的《改革蓝图》是对2002年《不让一个孩子掉队》法案在实施过程中所遇到的问题进行的修订。它是在复杂的政治、经济以及现实背景下出台的,基于对其主要内容的分析可以看出,强调“公平性”和“追求卓越”、“关注学业成就、倡导责任共享”是《改革蓝图》的主要特征,可以说它为未来美国基础教育的均衡发展奠定了坚...     

新课标下高中作文质量教学有效策略探析

信息社会,提高写作能力,已成为一种迫切的需要。以新课标为依据,学会多角度地观察生活、以真情实感为突破口、进一步提高＂综合运用多种表达方式＂的能力、培养学生的创造性思维、倡导学生＂有个性地表达、有创意地表达＂、在＂写作时代＂寻求动力和以提高教师的写作水平为抓手等有效策略,有助于提高高中学生的作文质量。     

教育规划纲要实施进程中的教师教育改革与发展——第八届全国师范大学联席会议综述

2011年8月9日至10日,由教育部主办、新疆师范大学承办的第八届全国师范大学联席会议在新疆师范大学召开。会议是在落实教育规划一周年之际召开的一次全国师范大学专题会议,对于进一步提高教师教育质量具有十分重要的意义。会议以"落实教育规划纲要,深化教师教育改革,提高教师教育质量"为主题展开讨论。在创新型人才培养、教师教育发展和改革、中国特色教师教育体系的构建、提高免费师范生培养质量等问题上各高校的新思路、新举措和新经验,并就今后教师教育和新疆师范大学的改革发展提出了意见和建议。     

全球大学预科GAC课程解读及其对我国高考改革的启示

GAC全球评估证书课程是目前最被全球认可的国际性大学预科课程,是专门为英语非母语的学生在国外攻读学士学位所设立的。本文对全球大学预科GAC课程及其课程设置和特点进行了简要介绍和概括,并阐述了其为我国高考改革提供的有益的借鉴和启示。     

唐宋变革视野下的进士同年关系与党争——立足于苏轼与章惇关系考述

作为北宋后期两大对立阵营的领袖人物,苏轼与章惇的关系比较复杂,二人同年考中进士,早年交往密切,一度结为至交,后来随着变法派与反变法派之间的矛盾不断激化,苏轼与章惇也由交善走向交恶,昔日的同年挚友变为政坛仇雠。导致苏、章关系恶化的原因不在于个人品德操行的好坏,而主要系于他们政治立场的异同及＂党同伐异＂的政治环境。     

地理关联图在教学中的应用

在新课标,新课改,新高考的背景下,地理关联图在地理教与学中能发挥巨大的作用,教师制定教学计划和教学设计更加明朗,学生从整体上把握知识,实施自主学习、探究学习和合作学习更加从容,对提高教学效率和学习效率有积极的帮助。     

示范院校“生料制备与水泥制成操作”课程改革——以昆明冶金高等专科学校为例

为适应高职高专教育改革的需要,提高学生学习兴趣和教学质量,对＂生料制备与水泥制成操作＂课程进行改革,并采用问卷调查的方式对实施效果进行分析,结果表明,该课程改革取得了一定的效果,并为今后更好地实施课程改革打下了良好的基础。     

新课改：教师克服职业高原现象的新途径

当教师发展进入熟手型教师阶段时,通常会进入职业发展的＂高原期＂。新课改依靠集体备课组织促进教师内部合作,通过专家引领促进教师与外部交流,能有效克服高原期孤寂感。新课改以课程反思为基础,促进教师反思,有利于破解高原期困惑。新课改以课程研究为起点,倡导教师研究,为教师走出高原期提供了新动力。     

新时期广东自主创新的发展历程及其启示

改革开放以来,广东省始终贯彻＂科技是第一生产力＂的方针,以改革和创新为主线,不断推进自主创新道路的探索,科技发展事业在时代变迁中跨过了一座座高峰,实现了一次次自我突破,自主创新能力取得了显著的进步,并形成了自己的发展特色,从中可以获得一些有益的启示。