减少体育必修课是高校教学改革的必然趋势

随着社会经济、科技文化的飞速发展,面对２１世纪的挑战,减少体育必修课已成为高校教学改革的必然趋势。建立“减少体育必修课,增大选修比例,强化课外体育”的高校体育教学新体系具有现实意义。     

面向21世纪体育教育专业改革设想

本文通过对我国学校体育指导思想的变化，高师体育教育专业培养目标的社会适应性以及国家教委新近颁布的“教学方案”的分析，提出了面向２１世纪高师体育教育专业改革的思路。     

试论大学体育备课对课堂教学的重要性

学校体育的核心工作是体育教学 ,教师备课效果又是体育课堂教学的直接反应。本文试图通过体育教师备课形式 ,阐述健康体育教育对学生产生的效应与提高课堂教学的重要性。     

21世纪我国体育法制之我见

“体育法制”是法制体系的1个有机组成部分，是法制在体育领域中的具体运用和体现。针对目前我国体育法制工作中存在的不足，对我国体育法制的涵义，现状及进入21世纪我国体育法制建设的改革方向和措施提出了自己的建议和看法。     

素质教育与我国普通高校体育理论教学改革

为了更好地在我国普通高校体育中实施素质教育 ,本文对目前我国普通高校体育理论教学的现状进行了分析 ,对在素质教育条件下加强体育理论教学的必要性进行了探讨 ,并提出了加强我国普通高校体育理论教学的途径与方法 ,旨在为当前的高校体育教学改革提供参考。     

普通高校体育教育改革发展跨世纪的思考

进入新世纪，高校体育教育思想将发生深刻的变化，提高学生健康水平，培养学生良好的心理素质和适应社会的能力，培养终身体育意识是高校体育教育的首要任务，经济的发展，人们社会文化水平的提高，传统的高校体育教育模式将受到较大冲击，只有加快高校体育教育改革的步伐，才能更好适应社会对人才需求的发展。     

四川师范学院武术选项课教学现状及改革设想

对四川师范学院武术选项课中大学生学习的动机、学习态度，教师工作态度，教学方法以及对大学生武术能力培养方面进行调查剖析，探讨四川师范武术选项课中存在的问题，并阐述了武术选项课教学改革的设想。     

福建省高校公共体育课教师教学风格的研究

采用修订过的教师教学风格量表,对福建省高校公共体育教师的教学风格进行了调查。结果表明：（1）从总体上看,体育教师的教学风格以激进型、立法型、局部型和整体型四种教学风格为主,这与非体育专业教师存在一定的差异。这四种教学风格是相对复杂、有创造性、效率较高的教学风格;（2）不同职称的教师教学风格没有显著差异,初级职称的教师教学风格更倾向于立法型、激进型、局部型和评判型;（3）不同学历的教师在立法型教学风格方面存在显著的差异。（4）相对于教龄较短的教师。教龄在15年以上的教师教学风格更颂向于立法型和保守型。     

再论"健康第一"指导思想与学校体育改革的着眼点

以文献资料法、逻辑分析法为主要研究方法,着重从"健康第一"指导思想入手,通过对其再释,强调其现时的科学意义。并进一步探讨在"健康第一"指导思想导向下的现时期我国学校体育改革的着眼点。     

体育院校足球普修课教学改革与实践研究

采用文献资料调研、实地观察法,教学实验法和数理统计法对中北大学体育学院足球普修课进行了改革实践研究。研究表明,体育教学改革要适应时代的要求,在教学体制不变的情况下对原有课程进行缩减学时,其重点和难点是教学内容和课程体系的改革。“类群教学模式”通过对教学内容的优化组合,不仅有效地缩减了课时,而且还提高了教学效率和质量,值得在体育院校技术课中推广。