当前形势下义乌外贸出口的思考

国际金融危机通过需求、汇率、贸易政策传导机制造成义乌外贸出口额减少、企业订单数量和效益下降等负面影响。义乌外贸出口在应对金融危机方面具有结构优势和外在环境优势,但要保持义乌外贸出口稳定增长仍应采取全面落实出口退税政策、积极应对国际贸易摩擦、鼓励企业赴境外参展、推进加工贸易转型升级以及改善进出口金融服务等措施。     

“主流媒体”赋予及与政府关系的道德层面评价——兼议应该理顺政府与媒体的关系

关于主流媒体的概念一直有争论,作者认为主流媒体应通过竞争进行地位赋予。能将党和政府的方针政策有效地传达给受众,并拥有广大受众的媒体才能被称之为主流媒体。政府应理顺与媒体的关系,为中国媒体提供公平有序、确实能提升舆论领导力的竞争环境。     

论新媒体传播中的“蝴蝶效应”及其对策

本文借助混沌理论分析了新媒体传播中的蝴蝶效应,认为新媒体是一个混沌系统,新媒体传播是由有序到无序、再到新的有序的循环过程;其结局具有不可预测性;随后提出了下新媒体传播蝴蝶效应下的政府危机管理对策,即建立突发事件预警系统,在新媒体突发事件的初期,防微杜渐;在新媒体突发事件的中期,以疏通为主,新媒体突发事件的后期,亡羊补牢。     

The impact of leadership and stakeholders on the success/failure of e-government service: Using the case study of e-stamping service in Hong Kong

Using e-stamping service in Hong Kong as a case study, this paper examines the impact of leadership and stakeholders on the success or failure of e-government service in Hong Kong. Multiple methods are used for data collection: documents and archival record research, direct observation, and interviews. Results show that both leadership and stakeholders have an impact on the success of e-stamping service.     

领导力:高层次人才培养的重要课程——政府管理培训与领导力实验室体系的移植与创新探索

领导能力的培养是当前高层次人才培养中的重要问题.清华大学继续教育学院政府管理培训中心引进并创新了一种适应当代领导干部实际需要的公共管理培训体系--领导力实验室体系.其七大特色体现为综合通识的培训目标、多元个性的课程设置、学术专业的科研环境、专家型的师资队伍、科学灵活的培训方式、基于区域运作的教务模式以及学员为本的教学评估体系.这一体系是继续教育发展的增长点,也是高等教育服务社会的重要途径,对领导力培养理念和学习型组织文化的形成都具启发意义.     

从跨文化交际视角看日美文化差异——丰田“召回门”风波解读

围绕丰田的"召回门"事件,追求真相、揭示原因、预示影响等评论探析接踵而至,难以尽数。旨从跨文化交际角度评价丰田"召回门"事件,深入分析日美文化间的差异,以期对中国与美日两国进行跨文化交流提供有益参考,增强并提高有关从业人员的跨文化交际意识和能力。     

浅谈我国政府的危机管理机制

近年来,随着各种突发性自然事件和社会事件的不断涌现,政府对突发公共事件的处理能力面临着巨大的挑战和考验．我国政府在处理突发事件的管理机制存在着哪些不足？应如何建立和完善政府危机管理机制？本文以2003年SARS为个案,对上述问题的解决试作阐述。     

论学生自我认同危机与教育的应然姿态

学生的自我认同就是学生对＂我是谁＂的回答和体验。教育理应成为引导、促进和实现学生自我认同的力量。然而,当下教育中,学生自我认同呈现出诸多危机：学生缺乏个人经历连续性的一致的感受、学生的独特性淹没于教育的标准化和均质化中、学生寻求与＂环境的妥协＂以规避风险、学生对外在价值的过分趋同。引导学生超越自我认同危机应是教育的应然姿态：教育应是关注人的教育、教育应关注学生自我意识和自我认同能力的培养、教育应引导学生对个人经历连续性的理解。     

美国磁石学校领导力教育研究——以科布斯领导力磁石小学为例

磁石学校是美国公立学校的一种特殊形式,它的特色在于提供新颖、个性化的课程。其中,领导力教育是磁石学校特色课程的一种。科布斯小学是全关第一所以领导力培养为主题的磁石小学,自1999年选择这一主题以来,它从一所入学率低、发展停滞的学校发展为2008年全美最优秀的六所磁石学校之一。本文介绍了科布斯小学领导力教育的理念、实施内容和方法、支持资源,并分析了科布斯小学领导力教育取得成功的原因。     

从表现到介入:生态文学创始人卡森的启示

世界生态文学创始人雷切尔·卡森的创作有一个发展进程:前期主要是表现自然的美和神奇,并传达出一些生态思想;后期则积极介入社会,抨击环境污染,呼吁生态保护,宣传生态理念.这种由"表现"自然到"介入"社会的转变,后来被许多生态文学家所效仿.它的启示意义是:生态文学和生态批评存在的主要价值是应对生态危机,是批判反生态的思想文化和生存发展方式,是介入生态危机和生态保护现实,唤起民众的生态意识,推动生态文明建设.