从商业谚语看中国传统的商业文化

中国传统商业文化受传统文化的影响,在商业实践中逐渐形成了自己的特色,这在谚语中有深刻的体现:一是义利并举的商业思想;二是因变制胜的商业策略;三是以和为贵的商业理念;四是诚实守信的商业品质。继承和发扬中国传统的商业文化,对中华民族经济的复兴有重要意义。     

基于企业化发展思维的数字图书馆运营模式探讨

通过探讨数字图书馆的概念及基于企业化发展思维运营数字图书馆的内容,分析了实行数字图书馆企业化运营的可行性,研究了基于企业化发展思维运营数字图书馆方面的重要性,并对企业化运营数字图书馆的相关策略进行了深入探讨.     

非战争军事行动卫勤医学信息资源导航系统的构建

针对近些年我军非战争军事行动卫勤任务增加的现状,分析了非战争军事行动医学信息资源存在的问题,如资源分散、信息针对性不强等,提出了对相关资源进行整合的建议和具体方法,以提高非战争军事行动卫勤保障的能力。     

网络弹性工程框架及度量方法研究

网络已成为人们生活乃至国家运行中不可缺少的重要组成部分,网络的安全稳定运行已成为国家安全和经济安全的重要保证。然而随着网络规模的不断扩大和技术的飞速发展,其面临的威胁也在不断增长,人们越来越认识到需要具有弹性的网络,使系统能够预测、抵挡攻击,从对手成功的攻击中恢复,并进行改进和完善。本文首先给出了网络弹性及网络弹性工程的概念,接着介绍了MITRE[1]的网络弹性工程框架和度量方法,最后对我国的网络弹性工作提出了看法。     

身心适应监测在特种作战教学训练中的应用——首届特战青年军官联合培训身心适应研究述评

首届全军特种作战青年军官联合培训是我军特种人才培养的一次全新尝试。作为承办单位,特种作战学院充分发挥人才科研优势,成立训练监控课题小组,全程对参训队员进行身心适应训练监控和训练负荷评测,为训练顺利开展提供了强有力的保障。述评指出了身心适应监测在特种作战教学训练中运用的现实意义;归纳了身心适应监测的主要做法;总结分析了首届特种作战青年军官联合培训身心适应监测成果的主要表现。     

基于课程大规模开放的图书馆在线学习支持及其应用技术研究

针对MOOC环境下图书馆在线学习支持面临的资源获取障碍,互动交流匮乏等问题,从学习资源聚合与内容交互技术、学习资源语义化技术、社交网络技术和学习分析技术等技术视角,探讨图书馆资源与MOOC资源的集成、学习内容的语义化关联、学习过程的交流互动、学习分析与个性化学习干预等图书馆在线学习支持服务的内容与方式,为图书馆的MOOC学习支持服务提供一些参考和借鉴。     

人性的摧残 和平的渴望——海明威《永别了,武器》主题研究

作家海明威曾亲历两次世界大战,他创作的关于战争主题的作品表明了他对战争有着深刻的理解。其早期的代表作品《永别了,武器》就是战争主题作品中的突出代表。《永别了,武器》是对战争罪恶的控诉,深刻地揭露了战争的本质,同时也表达了作者对于和平的深切的渴望与热切的呼唤。环境描写在作品中很好地"映衬"了反战主题。     

一个国际视域下的“中国梦”解析

从一个国际视角来看,“中国梦”与世界的和平发展有着密切联系。“中国梦”的提出不仅对中华民族的复兴有着重大的指导意义,而且对推动世界和平发展将产生重大影响,其实现也离不开一个有利的国际环境。当前,“中国梦”的实现正处于重要战略机遇期,国际环境中既有诸多挑战,也存在很多机遇。为此,中国应当顺应世界潮流,结合自身现实,积极调整外交战略,为“中国梦”的实现打造一个有利的国际环境。     

Global citizenship as education for peacebuilding in a divided society: structural and contextual constraints on the development of critical dialogic discourse in schools

In post-conflict and divided societies, global citizenship education has been described as a central element of peacebuilding education, whereby critical pedagogy is seen as a tool to advance students’ thinking, transform their views and promote democratic behaviours. The present study investigates understandings of and attitudes to global citizenship and the challenges faced in its implementation. Teacher interviews highlight lack of time and resources for critical reflection and dialogue. Where opportunities for relevant training are provided, this can benefit critical engagement. Boundaries of educational systems and structures also influence pupils’ understandings of the issues as evidenced in questionnaire findings. We argue that critical pedagogies may be limited unless criticality and activism transcend local and global issues and are applied to schools themselves. Emotional engagement may be required for teachers to claim the space to critically reflect and share with colleagues within and beyond their sectors in order to enable critical discourse amongst pupils.     

论高职院校精品视频公开课建设与改革——以《连锁门店运营管理》课程为例

我国的教育不断采用现代信息技术手段开发优质资源共享课程,而视频公开课将成为实现优质资源共享的重要手段。本文主要以连锁门店运营管理课程为研究对象,探讨高职院校在制定精品视频公开课存在的主要问题,分析课程在建设过程中存在问题的原因,并针对存在问题提出解决的建议和措施。