“跟我学汉语”语法练习题型考察与分析

本文选取了专为海外中学生编写的对外汉语教材“跟我学汉语”（英语版）作为研究材料,对这套教材的语法练习题型进行考察和分析,并结合青少年的心理特点总结了这套教材语法练习编写的成功之处,以期为海外青少年对外汉语教材语法练习的编写提供借鉴。     

中国环境史文献的分类问题初探

中国环境史作为新兴的历史学分支学科,其发展和研究离不开历史文献的支撑,但由于环境史在历史学科中的特殊性,一些文献中不常被人关注的内容恰恰是环境史研究的重要史料.据史料中所见环境史信息的分布状况,按史料的来源、史料记述的内容、历史时间的纵向排列等不同的分类标准,可以将不同类型的环境史史料进行整合和分类.在具体的分类过程中,对口述史料、田野考察资料、考古史料和其他非文字史料等特殊史料和文献的处理也值得注意.环境史文献的分类进行梳理及研究,对推进环境史文献学的建构不无裨益.     

文本阐释原理与文献传播研究

文本阐释原理与文献传播研究●周庆山ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆｔｅｘｔｅｘｐｌａｎｎａｔｉｏｎｉｓｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｗｈｉｌｅａｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｏｆｔｅｘｔｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｄｏｃ...     

21世纪图书馆需要复合型人才

２１世纪图书馆需要复合型人才●张东肖洪远ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｉｎｔｅｌｅｃｔｕａｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆｐｅｒｓｏｎｎｅｌｗｉｔｈｍｕｌｔｉｐｌｅｓｋｉｌｓｃｏｎｔａｉｎｓ：ｓｏｃｉａｌｂａｓｉｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｆｄｏｃｕｍ...     

知识的基本组分——文献单元和知识单元

知识组织是当代图书馆学的重要命题 ,知识组织是以知识组分为基础的。文献单元和知识单元是客观知识的基本组分 ,二者既有区别 ,又有联系 ,不能有所偏废。基于知识组分的知识组织有其涵义、原理和方法。参考文献 19。     

三类文体中描写之比较

在不同的文体中,描写的目的,文章对描写的要求、描写方法的运用是各不相同的,写作中必须把握这种区别。     

重视风险管理保障企业发展

本文认为企业风险始终存在,并对企业风险的种类进行了列举分析,并且强调企业应该建立一套完善的风险管理体系,选择合理的应对措施,以有限的成本投入来有效地控制风险的发生,降低风险暴露所带来的损失,更好地保障企业的平稳发展和盈利能力.     

关于跨文化交际失误类型划分的探讨

对跨文化交际失误类型进行划分归类并通过典型事例进行分类说明, 避免今后交际重复类似的失误, 对今后成功交际和外语教学有一定的实际意义。     

Effects of the differences between native and non-native English-speaking teachers on students’ attitudes and motivation toward learning English

This study presents findings on three research agendas: (1) the difference between native English-speaking teachers (NESTs) and non-native English-speaking teachers (NNESTs) in students’ attitudes toward and motivation for learning English, (2) the moderating effect of the type of class (i.e., English Conversation vs. Practical English) on the difference in students’ perceived attitudes and motivation, and (3) the difference between NESTs and NNESTs in their self-perception of their teaching practices and the effect of the type of class on this difference. The results indicate significant differences between NESTs and NNESTs in terms of their students’ perceived attitudes and motivation with respect to English learning. However, these differences varied depending upon the type of class. These results provide empirical support for the role of the type of class as a variable moderating the effect of the difference between NESTs and NNESTs on students’ attitudes and motivation. In addition, the type of class moderated teachers’ self-perception of their own teaching practices, providing support for the moderating effect of the type of class on various measures and samples. Theoretical as well as pedagogical implications are discussed.     

国内引文数据库发展综述

本文主要从国内引文数据库发展的基本情况、主要应用情况、未来发展方向和建议三个方面叙述和分析了当前国内引文数据库的总体情况，并指出当前国内引文数据库应在注意深化和扩展应用的同时，力争在建设方面能有一个大的跨越式的发展。