全文获取类型
收费全文 | 464篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
教育 | 301篇 |
科学研究 | 103篇 |
体育 | 24篇 |
综合类 | 17篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 47篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 29篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 38篇 |
2013年 | 19篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 20篇 |
2010年 | 22篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 28篇 |
2007年 | 28篇 |
2006年 | 19篇 |
2005年 | 25篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有498条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
谢冬冰 《江苏广播电视大学学报》2014,(2):15-19
江苏开放大学已经明确了学生的服务与管理实行"学务导师制",这是学校服务与管理体系中的关键环节。所谓"双导师制"即负责专业教学的课程导师与负责学生服务与管理的"学务导师"。"双导师"负责制是江苏开放大学与江苏电大的不同,也因此区别于其他各级各类的"网校"。学务导师是开放学生服务与日常管理的具体责任人。学务导师负责学员的学籍、选课、甚至毕业的一系列工作。 相似文献
33.
34.
教育信息化的发展、大数据时代的到来推动了大学课堂教学方式的革新,颠倒课堂成为众多教学研究者关注的焦点。基于电子双板环境的“颠倒课堂”教学模式以电子双板和网络课程学习平台为依托,以学案为导向,课前组织学习者利用网络课程平台中的视频和文本等资源进行自主学习和互动交流,课内借助电子双板以问题答疑、任务驱动、小组协作及汇报等方式促进知识内化,课后通过学习评测进行知识巩固与应用。在“教育技术学研究方法”课程实施中,基于电子双板环境的“颠倒课堂”教学模式能够有效提高学习者的学习成绩和研究能力,改善学习者的自主学习态度。将基于电子双板环境的“颠倒课堂”教学模式广泛应用于教学中,需要完善信息素养培训机制,加强电子双板的使用培训,激发学生的学习动机。 相似文献
35.
针对中国高等教育大学英语教学“费时多、收效微”的现状 ,本文着重从张思中教学法复式教学的意义、复式教学的具体实施过程和对复式教学的可行性及不足之处等三方面进行论述 ,目的是进一步推广复式教学在大学英语教学过程中的运用。 相似文献
36.
姚欣 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(5):35-38
"双师型"教师培养是高职院校师资队伍建设的重要工作,是高等职业教育发展要求和保障。必须正确认识"双师型"教师的内涵,积极探索当前"双师型"教师培养的途径,促进高职院校发展,使其办出特色、办出水平。 相似文献
37.
周密 《宁波大学学报(教育科学版)》2019,(3):86-91
“双一流”的建设方案实施为地方高校的建设注入了新活力,并提供了新的发展机遇,将对中国未来的高等教育发展产生很大影响,所以高校学报应根据“双一流”建设方案进行相应的办刊转型。文章分析了高校学报存在的数字化建设还相对落后、办刊特色尚不明显、学报编辑队伍建设亟待加强等问题,从而提出高校学报应采取促进媒体融合、培育特色栏目和吸纳专家办刊等应对路径,以有效提升高校学报的学术影响力。 相似文献
38.
以双创战略在民营经济相对发达的温州地区的实施及其效果为研究对象,分别从国家政策的解读与众创空间的内涵着手,通过调研,以翔实的数据展示温州地区创客空间的发展历程和特征,并就存在的问题,结合产业特色、人才聚焦和投资文化等方面,提出对策和建议,以促进地区科技进步 相似文献
39.
【目的】 探索“双一流”建设契机下高校学术期刊编辑人才的发展之路。【方法】 通过统计2015年第1期到2018年第8期《中国科技期刊研究》载文作者的单位、学位、职称等数据,分析高校编辑人才结构现状;结合目前高校学术期刊稿件审理模式、专职编委培养以及期刊发展等情况,探索高校期刊编辑科研化的可行性及培养举措。【结果】 在“双一流”建设契机下,高校学术期刊从业编辑人员中的高学历编辑比例显著提升,有助于培养科学编辑和专职编委;编辑科研水平的提升有助于促进期刊及编辑的可持续发展。【结论】 高校、高校期刊以及编辑三方合力有助于组建专业技能和学术技能并举的高素质梯度型编辑队伍,提升高校期刊编辑的科研探索精神,实现高校编辑素质的整体提升。 相似文献
40.
XU Changqing 《Frontiers of Education in China》2020,15(3):369
The study focuses on the research performance of Double First-Class (DFC) universities in China. A theoretical framework based on economic theory and the Analytic Hierarchy Process (AHP) method for a novel evaluation model is proposed. The model is performed on a sample of 41 participant DFC universities in China. Using data collected from these universities, it was found that there is no consistency between performance ranking, input ranking, and output ranking, with the best ranked universities far from the most efficient. These findings provide empirical evidence of DFC universities’ research performance situation and suggest strategies that the government can use to propel their sustainable development. 相似文献