全文获取类型
收费全文 | 2637篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 33篇 |
专业分类
教育 | 1971篇 |
科学研究 | 129篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 23篇 |
综合类 | 97篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 456篇 |
出版年
2023年 | 9篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 47篇 |
2014年 | 213篇 |
2013年 | 152篇 |
2012年 | 247篇 |
2011年 | 281篇 |
2010年 | 183篇 |
2009年 | 146篇 |
2008年 | 182篇 |
2007年 | 223篇 |
2006年 | 201篇 |
2005年 | 178篇 |
2004年 | 122篇 |
2003年 | 107篇 |
2002年 | 93篇 |
2001年 | 79篇 |
2000年 | 43篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有2685条查询结果,搜索用时 15 毫秒
951.
王飞 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):10-11
文学的终极是“回家”,“家”是文学永恒的母题,“回家”是永恒的催逼,是不变的困绕,是情感的归依,是人生困境的超越与突破。文学终极是无极,无极的尽头是心灵家园的建构与皈依。 相似文献
952.
朱崇科 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(2):64-68
中国性在马华文学(化)中展现出怎样的姿态?其中蕴涵了怎样的吊诡?文章以黄锦树个案为中心,归纳并剖析了错综复杂的中国性的表现层面和其中诸多吊诡之处,而且还就如何中国性、中国性与本土性的纠葛等问题进行了阐述。 相似文献
953.
邵霭吉 《青岛大学师范学院学报》2006,23(1):92-96
黄伯荣先生经过深思熟虑提出的“框架核心分析法”,是一种解释力强、切合汉语实际、便于归纳句型、比较实用的析句法。黄先生在论述“框架核心分析法”时注重区分“动句”、“形句”、“名句”,这是抓住了分析句子、归纳句型的一个最根本的问题。“动句”、“形句”、“名句”的句子框架问题,应当作进一步的探讨。 相似文献
954.
955.
比较学作为一个学科已有一个多世纪的历史,这一学科的形成除了与它形成期的社会思潮和倡导有关外,还与历史上的运用比较方法的种种先例有着密切的联系,明清间天主教大规模介入中国化,导致了西方化与儒家化的第一次大撞,出于传教的目的,西士及中国信徒做了大量的天,儒沟通工作,这一工作从本质上讲是跨化乃至跨明的,具有比较的性质,不失为中国比较学的渊源之一。 相似文献
956.
论黄侃先生《说文》学研究的成就 总被引:1,自引:0,他引:1
黎千驹 《湖南城市学院学报》2004,25(4):63-67
以“根柢”说阐述《说文》之价值,以声音推求《说文》之本字,以“笔势”、“笔意”说研究《说文》中字之本义,以“孳乳”、“变易”说系联《说文》中之同源词,以《说文》来探寻方言之本字、考证古音,以系统论阐述研究《说文》之方法,构成了黄侃先生在《说文》学研究领域所取得的巨大成就。 相似文献
957.
范立红 《贵州教育学院学报》2001,17(3):11-15
八十年代初文学重新确立了人在文学实践中的主体地位,经历了寻根、先锋文学、到新写实小说,对于人的本质的重新思考,文学对人的认识更加接近了生活中的人的本真状态。这标志着中国文学对于人的认识正在走向成熟。 相似文献
958.
Cecile M. Badenhorst 《Journal of Further & Higher Education》2019,43(2):263-275
Literature reviews are a genre that many graduate students do not fully understand and find difficult to write. While the genre, language and rhetorical moves of literature reviews are widely researched, less research focuses on citation use in literature reviews. Teaching students ‘how-to’ write the literature review through explicit genre awareness is not enough. What is needed, is a focus on the discursive nature of citations since citations are a core ingredient in literature reviews. The complexity of citing, referencing and using sources is difficult to teach in university classrooms, especially in courses that focus on content knowledge. When it is taught, it is often imparted to students as conventions with particular organisational features around citation styles. Or it is taught within the discourse of morality and academic dishonesty that surrounds plagiarism. What is lacking is a pedagogy that relates citing to the more complex discursive practices that are implicit and deeply embedded in particular time-bound contexts. The purpose of this research was to explore citation patterns in 23 draft and final masters’ student literature review papers to better understand the ways in which students use sources in literature reviews with the aim of informing pedagogy. Findings indicate that the concept of intertextuality, specifically, transgressive intertextuality, intertextual engagement and discursive intertextuality can help with the teaching and learning of literature reviews and citation use. 相似文献
959.
在台湾日据时期,许多台湾作家在岛外创作了为数可观的文学作品。此类因诸多不同原因在台湾之外创作的台湾作家作品,即所谓"岛外写作"(Exodus Taiwanese Writings)。这些文本在台湾岛外问世后,都又或早或晚地传播到台湾。这种特殊的文学现象,又可谓之"归岸文学"。这种"归岸文学"对台湾岛内留守作家的创作产生了举足轻重的影响,对中华传统文化在台湾的薪传、对台湾文学吸取其他地区进步文化而发展自身,起到了重要作用。 相似文献
960.
郑小娟 《福建教育学院学报》2003,4(7):33-35
《琉球国志略》为清周煌所撰。该书内容涵盖琉球的政治、经济、文化科技及社会观念等诸多方面 ,具有较高的文献价值 ,是研究明清中琉关系史不可或缺的重要史料。 相似文献