数字化技术在手机设计中的应用分析--以Pro\E软件为例

当今社会,手机早已成为人们生活中不可或缺的一部分。对于大部分人,手机不仅用于通讯,更是展现个性的重要工具。因此,除完善手机系统和使用功能外,产品外观优化也成为厂商的重要追求。Pro\E软件自顶向下的设计方法为大多数手机设计企业所使用,本文试以Pro\E软件为例,探讨手机结构数字技术设计。     

浅谈《Pro/E》课程教学改革

Pro/E课程的传统教学方法是按照菜单命令的方式教学,随着工业技术和计算机技术的发展,这种教学方法单一,学生学习本门课程比较枯燥,积极性不高,教学效果欠佳。为此,作为教授本课程多年的教师,提出了教学方法改革,采用项目和实例教学等多种方法,改善了传统教学方法的弊端,积极调动学生的积极性,增强学生的动手能力和创新意识。     

专业认证背景下以学生为中心的Pro/E实验教学改革

专业认证是我国当前高等工程教育关注的焦点,以学生为中心是专业认证的核心教学理念。湖北工业大学机械设计与制造及自动化专业,以工程教育专业认证标准为指导,积极探索机电专业课程教学改革,从讲好课程绪论、注重趣味性新颖性、考核评价多元化等方面,对Pro/E实验教学改革做出有益的探索和实践。实践证明,改革有利于提高学生独立思考和解决问题的能力,有利于增强学生的探索精神和创新能力,与专业认证要求相适应,为培养符合专业认证标准的卓越工程师后备人才提供有力支持。     

基于B-凸的新型广义凸多目标规划的对偶问题

基于B-凸性,在定义附加E,F映射条件下得到一类新的广义凸函数,称之为B-(E,F)-凸函数.在广义B-(E,F)-凸性条件下,研究了一类多目标规划问题的对偶问题,得到了相关结论.     

基于Pro/E&VC的直齿圆柱齿轮的参数化设计与校核

根据计算机辅助工艺设计的需求,以Pro/E自带的Pro/Toolkit开发包为平台,结合Visual Studio 2005编程软件,对Pro/E进行二次开发,完成了直齿圆柱齿轮的参数化设计。该设计通过人机交互界面,即可快速实现直齿圆柱齿轮的建模。     

对历史的重构与思索——论多克托罗在《比利·巴思格特》中的写作技巧

在后现代历史小说中,作家多偏向对历史进行重构和再思考以满足小说的结构发展需要,多克托罗也不例外。传统历史小说以历史开始,在历史文本模糊甚至空白的地方加以虚构,而后现代历史小说则倾向于通过在事实与虚构之间创造一种二元对立,以此来重构历史。通过结合文本分析,指出多克托罗意在使读者能够跳出虚构历史的陷阱,清醒地认识到真正的事实。多克托罗开创了小说和文学批评的新纪元。     

CimatronE编程技术在模具加工的运用

以模具型腔零件为例,借助Cimatron E软件进行编程,介绍加工工艺的分析和制定以及加工过程程序的编制及注意事项,最后进行模拟仿真以及G代码的输出,整个过程实现无纸化加工,具有一定的经济效益,对于相关模具的加工具一定的借鉴作用。     

基于Pro／E软件数控加工仿真方法的应用与分析

本文介绍了使用Pro／E软件的Pro／NC模块进行数控加工时,运用屏幕演示、NC检测和VERICUT软件三种方法进行数控加工仿真,并对数控加工的刀具轨迹进行模拟显示,分析了数控加工工序设置的合理性．     

基于Openg Source的中小学E—leaming教学平台的部署

本文通过对主流开源E-leaming教学平台的分析．选择Moodle作为中小学E—learning教学平台,并进行安装部署．给出了系统平台详细的安装过程。     

“5E”教学模式在高职生物化学教学中的运用及反思

"5E"教学模式是探究性教学模式之一,它由吸引、探究、解释、加工和评价五个环节构成,学生对知识的自主构建是"5E"教学模式的核心。本文以职校生物化学课堂教学为例说明了该教学模式的实施过程,并对运用情况进行了反思。