基础教育课程改革的五种观念解读

新一轮基础教育课程改革存在许多困惑和问题,造成这些困惑和问题的根本原因是教育观念的陈旧,要扎实推进基础教学课程改革,就必须转变教育观念,树立符合时代特征的、科学的教育观念。本文就适应课程改革应树立的大教育观、大课程观、教学平等观、三位一体目标观、多元评价观进行了阐述。     

What does it take to achieve equality of opportunity in education?: An empirical investigation based on Brazilian data

Roemer's [Roemer, J. (1998). Equality of opportunity. Cambridge, MA: Harvard University Press.] seminal work on equality of opportunity has contributed to the emergence of a theory of justice that is modern, conceptually clear and easy to mobilize in policy design. Inspired by Roemer's theory, this paper is fundamentally a policy-modeling exercise coupled to a micro data analysis. In a pure allocation setting, we first analyze the reallocations of educational expenditure required to equalize opportunities (taken to be test scores close to the end of compulsory education). Using Brazilian data, we find that implementing an equal-opportunity policy across pupils of different socio-economic background, by using per-pupil spending as the instrument requires multiplying by 6.8 on average the current level of spending on the lowest achieving pupils. This result is driven by the extremely low elasticity of scores to per-pupil spending. We then show that the simultaneous redistribution of monetary and non-monetary inputs, like peer group quality and school effectiveness, considerably reduces—by around 23%—the magnitude of financial redistribution needed.     

指数国数e~z的几个等价定义及其应用

本文证明了指数函数e。的几个不同形式定义的等价性，从不同侧面揭示了指数函数et的本质特征。     

《庄子·齐物论》与《盗梦空间》的互文性解读

《庄子·齐物论》与《盗梦空间》是两个看似毫不相干的文本,相差两千多年,两者之间却具有惊人的互文性。首先,二者都区分了“梦”与“醒”的不同状态,并且可以通过一定的方式进行转换,显示出忽略时间、重视空间的倾向;其次,二者都演绎出多层梦境与互入他梦的多层空间,是现代精神分析学说的形象展示;最后,二者都纠结于“梦”与“非梦”这个无法证实的问题,具有浓厚哲学意味。但是,这两个文本最终的主题指向却显示出中西文化的不同旨趣,《盗梦空间》所要突出的恰恰是生活中存在的意义,人生因为意义的存在而变得值得期待,表现出一种现世的、务实的人生态度;而《齐物论》中对梦的叙述最终是指向一种超脱的、出世的人生观,其目的是通过宣扬人生虚无,试图减少现实生活对于人的本性的束缚,使人回复到自然本真的状态,最终达到“物我两忘,玄同生死”的境界。     

解读“歧视”的内涵

歧视有悖于公正,是构建和谐社会的障碍。消除歧视,实现公正是和谐社会的本质和必然要求。从公正的原则出发,分析歧视的判定依据,以及歧视和公正、区别对待、偏见及平等的关系,以揭示歧视的内涵及外延。     

体育教学中弱势人群的权益保护与选择制教学

本文借助“弱势群体”这一社会学新名词,对体育教学中在生理、心理、运动能力上处于弱势的学生的权益保护进行了分析,并提出选择制教学有可能成为保障体育教学中弱势人群的权益,促进教育公平的有效策略。     

延安时期妇女解放运动中的性别问题及其历史启示

延安时期的妇女解放运动使陕甘宁边区妇女在一定程度上挣脱了封建束缚,获得了参与公共事业的机会和与男性同等的政治上和法律上的地位。但是,由于历史的原因,延安时期的妇女解放运动只停留在争取妇女政治层面的解放上,边区妇女并未获得真正意义上的解放。探讨延安时期边区女性群体的真实性别处境,考察其妇女运动的盲点和历史局限性,可为当今有效地贯彻男女平等基本国策,实现女性的真正解放提供历史借鉴。     

美国大学图书馆领导层妇女发展状况述评

美国大学图书馆领导层的妇女在经济收入和事业同等性两方面取得了令人瞩目的成就。促使她们成功的环境因素可以归纳为法律支持、反歧视行动、女性组织网络、职业联盟的指导与培训、行业的特点及其对女性领导的认识等.     

天地之性人为贵——一个人文主义的命题

“天地之性人为贵”这一命题,首由《孝经》提出,至汉代被固定下来。此命题的产生有其历史根源。“天生烝民”便肯定众民都是天之所生。周代以来的重民思想,则强调了民众的作用。先秦儒家提倡人伦道德,人文精神得到了大发扬。传统解释人何以贵主要有两点:一是讲人体象天地,奇妙无比,二是讲人具社会意识,与万物相区别。从天人合一观念中衍生的对人的价值的肯定和平等思想,在封建专制时代,特具积极意义。古代文学中表现的人间平等观念,人与自然和谐一致的观念,重视人命的观念,都受到“人为贵”这一命题的影响。在历史上,这一命题还具有反对偶像崇拜的意义。这一命题的现实意义是:人必须自尊、自重、自爱,才能建立一个良好的发展环境,才能向理想的社会迈进。     

新中国以来裁判离婚理由价值分析

新中国以来裁判离婚理由在六十年的发展历程中,经过了两次重大修正。现行裁判离婚理由贯彻了平等的价值理念,张扬自由的同时,力求达到自由与秩序的衡平,与以往的裁判离婚理由相比具有进步性。但其在公平和效率价值上仍存在不足,值得我们关注并予以完善。