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991.
在网络课程中的形成性评价是对每一节或每一知识点的即时测验,目的是让学习者自我检测学习结果,调整学习进程,使之更好地完成学习任务。在这篇文章中研究形成性评价的实现方式,具体提供了一种全新的使用Flash来轻松实现网络课程中的形成性评价方法。 相似文献
992.
993.
合理、准确的进行普通高中教育效率评价有利于引导教育投资方向,提高教育效率,推进教育改革。利用DEA模型,在假设规模收益不变条件下,采用基于投入的视窗分析方法研究1999-2009年我国各省市区普通高中的教育效率发现:同一时间段不同省份之间的教育效率差别很大,但同一省份不同时间段间的效率差别不大;与经济发展情况不同,中西部地区的教育效率高于东部地区;经济发达地区的各种投入的影子价格均低于欠发达地区。针对各地教育效率现状,政府应针对不同地区实际,制定鼓励民间资本投资普通高中的优惠政策,扩大对自然条件恶劣或少数民族聚居区异地教学支持的帮扶,加大财政转移支付,改善欠发达地区教育投入不足的现状,从而从总体上提高全国普通高中教育的效率水平。 相似文献
994.
教育信息化成本与效益评价是一项复杂的系统工程。其核心工作是理清制约教育信息化建设成本与应用效益的关键因素。教育信息化成本指标包括信息化基础设施建设成本、教学科研信息化建设成本和信息化保障体系成本三个方面,效益指标包括教学效益、科研效益和管理效益三个方面。根据这一评价体系,对浙江省19所高校的信息化成本与效益进行分析发现:影响高校信息化成本的关键因素有基础设施、信息资源、电脑设备、人员规模、网络规模和培训经费;影响高校信息化效益的关键因素有管理科研人员素质、多媒体网络利用、信息化管理应用、信息资源科研利用、信息网络普及和多媒体教学利用;各高校信息化成本与效益之间有显著的相关性;这些关键因素是对成本和效益指标的进一步具体化,有利于指导教育信息化绩效评价的实践。 相似文献
995.
完善智慧城市评估体系,有助于揭示智慧城市发展内在本质、科学衡量智慧城市发展水平,并正确引导城市智慧化发展。本文系统地回顾了国内外已有智慧城市评估体系的特点,分析了存在的共性问题。从"两大基础、四大应用"基本框架出发,给出了建议性的评估体系,并从评估组织体系、加强统计调查和开展试点评估三个方面给出了完善评估机制的建议。 相似文献
996.
997.
《Africa Education Review》2013,10(4):638-657
AbstractThis article emanates from a longitudinal study of the impact of a distance education programme for teacher training on graduates' job performance, in which the authors built on the findings of a previous pilot study. After using Kirkpatrick's Training Evaluation Model in a previous study, one of the authors found there to be a strong relationship between graduates' completion of the programme and their performance at school. However, the model does not probe factors that impede on transfer of learning. Quite a number of the graduate participants indicated that they were faced with this problem. In order to further probe this phenomenon, the authors fused Baldwin's Transfer of Training Model with the second level of Kirkpatrick's model by using a mixed-methods enquiry. It became clear that the organizational climate of schools has a strong influence on the transfer of learning in the workplace. Suggestions are presented on how educators and school managers can work together effectively. 相似文献
998.
From the case study of Evening Bell Ringing at Nanping Hill,one of the West Lake Cultural Landscapes in Hangzhou,China,we investigated the soundscape of a scenic area with a profound cultural background.First,we conducted the soundscape physical index of the area in both winter and spring seasons to analyze its objective graphical expression.Second,we focused on people’s reactions to the soundscape in order to obtain a subjective evaluation of each component in the soundscape and integrated environment.Then,the relationship between the objective data and the subjective evaluation was analyzed.Finally,the impacts of the natural environment,history,and cultural factors on the evaluation of the Jingci Temple soundscape were studied.It was found that natural sounds,cultural sounds,and historic sounds were widely acclaimed in people’s subjective feelings,which indicated the close relationships among historical and cultural background,soundscape,and natural environment.Thus,the conclusion was made that soundscape should be consistent with the local natural environment and the historical and cultural background. 相似文献
999.
本科教学工作合格评估是国家依法开展的旨在促进高校包括图书馆在内的各教学、服务部门提高教学、人才培养质量的一项制度化工作.迎评促建,要敢于正视存在问题,做到组织保障,提高认识,抓住机遇,知难而上.迎评要有平常心,工作要靠正常态,才能使图书馆做到迎评促建和服务教学科研两不误、双促进,提升为学校教学科研和人才培养服务的能力. 相似文献
1000.
Sue Kilpatrick 《The Journal of Agricultural Education and Extension》2013,19(2):105-116
Abstract This paper presents the results of a large Australia‐wide survey which collected farm financial information and information about changes to farm‐management practices, as well as information about education and training, and a smaller survey of farmers who attended one of three training courses for farmers. The paper considers the relationship between education and training outcomes at macro and micro levels. At the macro level, education and training as well as prompts for change are considered, while at the micro level the influence of training on changes to practice is examined. Education and training enhance farmers’ ability and willingness to make successful changes to their management practice. The training program is generally only one of several factors which influence participants to make changes in their practice. Training events are opportunities for interaction between participants and with expert trainers. This interaction assists in altering values and attitudes toward new practices. 相似文献