浅谈新闻背景的交待

每一条新闻都是在一定的环境和历史条件下形成的。新闻报道要正确反映新闻事实,常常需要介绍与新闻相关的背景。新闻背景也是一种事实,它可以用来说明、映衬新闻事实。本文从新闻背景的作用,运用新闻背景的方法,介绍背景材料应注意的问题三个方面对新闻背景的交待进行了研究和探讨。     

外语学习习得化可行性研究

儿童习得第一语言是语言学习最成功的范例,外语学习能否采用习得的方式历来是一个引起争议的问题.本文以第一语言习得的内外部条件为切入点,来探究外语学习习得化的可行性.     

接受非本原字自动机的方根（T（A））~（1/2）的上界值问题

给出了Ｉｔｏ等人所讨论的接受本原字的有限自动机的判定问题、及提出接受非本原字自动机的方根Ｔ（Ａ）的上界值问题的部分解答     

“They Even Speak Tsotsitaal with Their Teachers at School”: The Use (and Abuse) of African Urban Youth Languages in Educational Contexts

Abstract

African Urban Youth Languages (AUYLs) are increasingly coming under the spotlight of linguists and sociolinguists across the continent, who are investigating their relationship to standard and/or vernacular varieties. Simultaneously, they are being discussed by educators and education researchers, although little has yet been published in this critical area. The difficulties for educators posed by students speaking “non-standard” varieties has been highlighted by recent studies investigating literacy and language in the classroom. This article presents an overview of some of the challenges posed to education by AUYLs. It considers recent studies of AUYLs in educational contexts from around the continent. It then presents data from South Africa which highlights different orientations towards the South African AUYL “Tsotsitaal” in educational domains. The argument is made that the position of both teachers and pupils is vulnerable, and that the legitimacy of the distinction between standard language and urban vernacular language needs to be reconsidered.     

高校图书、情报、档案实行一体化管理初探

从图书、情报、档案三者内在联系出发，阐述了信息时代高校图书、情报、档案实行一体化管理的必要性，提出了高校实行三者一体化管理的措施。     

外语教师非语言交际运用的研究

外语教师在课堂上运用非语言交际能活跃课堂，达到理想的教学效果，本文阐述了外语教师如何在课堂上运用体态语，副语言、客体语和环境语进行教学的方法。     

洋务教育改革与明治维新教育改革之比较

本文对洋务教育与明治维新教育在改革的目的、改革的指导思想、改革所形成的体制三个方面进行比较研究，以探究中日两国改革结果不同的原因。这对我国当今教育改革具有借鉴意义。     

试论高等院校图书资料资源的网上共享

随着计算机网络的广泛应用，高校师生获取信息、组织信息、使用信息方法和观念的进一步改变，传统的以印刷介质为主要媒体的图书资料系统，已远远不能适应时代的发展，建立数字化、网络化的新型图书资料系统势在必行。本文从实现共享的必要性、可能性，以及文献数据库和网站的建立、维护、更新等方面做了简要的论述，为高校图书资料系统之间实现资源的网上共享提出了方法和途径。     

柳宗元"辨伪"论略

先秦诸子书成书较为复杂，其中的一些有增加、补缀的成分。柳宗元从多个层面对其进行质疑，写下了多篇辨伪之作。在这些作品中，柳宗元信奉儒学、融汇佛学、贬低道学；继承了《春秋》学派之疑经思想、反对经学中的章句师；拓展了辨伪方法，推动了古籍辨伪学的发展，在辨伪学史上作出了积极贡献。     

《外国文学》课程与新启蒙

思想解放是社会变革的先导,在中国社会由传统向现代转型的历史时刻,大学应该成为新启蒙的最重要场所之一;因本土思想资源的缺乏和启蒙精神的异质性而赋予了《外国文学》课程更多的启蒙责任。文章厘清了"新启蒙"的概念,回顾了中国艰难的启蒙之路,主张以《外国文学》课程为载体,以普世价值为主要内容,对大学生进行思想启蒙,使他们成长为思想解放、人格独立的世界公民。