加拿大法裔传统民族主义话语下的反犹主义

民族主义一直是加拿大法裔社会的主导性意识形态。加拿大法裔民族主义从18世纪60年代形成至今,经历了空间性和历时性的演变。犹太人虽然不是法裔民族主义反对的首要目标,但是在法裔传统民族主义的"文化生存"话语下,犹太人作为特别的"他者",因其固有的"犹太性"而遭到加拿大范围内最为严重的排斥和敌视。     

汉语名谓句与法语相应句式对比

汉语的名谓句从结构上讲,无论主语、谓语,均可以由名词或名词性短语充当,主语谓语之间不用动词。从语义上讲,主谓之间多半是谓语对主语进行解释、判断、说明和描写。汉语的名谓句与法语相对应的是主谓宾俱全的句子。这种不同的特点是由汉语的灵活性与法语的严谨性所决定的。不管结构上有何不同,汉语名谓句与法语相对应的句子所表示的语义关系则是基本一致的。     

功能视角下针对商务法语语域的文体研究

依据功能文体学理论,以商务活动中所涉及的典型法语文本为例,对商务法语进行文体分析和解读,归纳出商务法语语域的六大文体特征：客观性、准确性、专业性、实效性、礼貌性和规范性。并从情景语境和文化语境的角度解释这些文体特征的成因。     

香港明星个性与女性主体性——以徐子珊从“假小子”到“性感尤物”的演变为中心

女明星是文化工业明星制营销的商品。以法国学者露西·伊瑞格蕾的女性主义理论来检视香港性感明星徐子珊在影、视、歌三方面明星形象的设计、冲突、调整的演变过程,尝试从女性主义角度切入中国正在兴起的明星研究。通过详细的文本分析和具体的经验主义数据之间的比对发现,徐子珊的“明星个性”经历了从“假小子”到“性感尤物”的演变,戏里戏外又充满着矛盾和分裂。虽然,最终确立的视觉性感的“明星个性”渐获成功,但在文化意义上女性的主体性却悄然沉沦。     

从英法语言干扰的角度来看法语教学

对于有一定英语基础的法语学习者来说,常因受到英语的干扰而在学习过程中产生错误。针对这种现象,从语言干扰的理论出发,结合法语教学对象的特点,在语音、词汇和句法层面分析英法语言干扰情况,探讨如何处理这些干扰情况,以期指导法语教学,提高教学质量。     

面向国家创新体系建设的法国研究生教育

法国研究生教育主动将自身纳入国家创新体系建设的一部分,面向国家创新体系建设进行了一系列的改 革,不仅积极促进了国家创新体系建设,而且对其自身的发展产生了较深远的影响。借鉴法国的经验,研究生教育应 该成为加强国家创新体系各行为主体联系与合作的基点,研究生教育既是知识、技术、人才创新的基地,也是加强国 家创新体系建设的抓手或立足点。     

The role of the teacher's culture in classroom management: A case study of primary schools in French Polynesia

Polynesian Languages and Culture (PLC) lessons in primary schools focus on, among other things, passing on Tahitian legends and linguistic content that is specific to the Polynesian languages (Reo mā'ohi). A co-analysis of the PLC teachers' culture of origin conducted with the teachers to identify the dimensions of their actual activity revealed a strong connivance between the teaching object and the teacher/pupils relationship (notably through gestures, postures and proxemics). This relationship was representative of the 'rapports de place' (relationships of place) found in particular in the non-school sphere. Respect for the roles and statuses of 'elders' and 'magisters', the importance of a commitment to learning, the valorisation of speaking up and the benevolence of encouraging pupils to persevere in their learning were all fundamental values of belonging in the Tahitian community. Beyond the Polynesian context, this research contributes to a conceptual enlargement of the theoretical field of 'didactique professionnelle' because it demonstrates that taking into account the influence of the context and its inherent values better identifies the resources that teachers implicitly draw on and that they refer or do not refer to in an interactive situation with learners.     

语用观照下的基础法语词汇教学

法语词汇教学的重要性已经被众多学者所承认,然而教学模式却仍拘于传统,致使学生的词汇运用能力难以提升。我们认为语用学对语境的关注有助于让高校法语专业学生在基础阶段建立良好的词汇学习模式。本文分析了语用学在外语教学界研究情况和国内高校基础法语词汇教学现状,并立足于语用学理论提出了有关教学的合理建议。     

浅谈英语在法语学习中的负迁移

探讨了英语负迁移的类型及其对法语学习的影响。     

当代法语句法变异浅析

变异性是语言的一个基本特征且涉及各个层面。同诸多语言一样当代法语在使用中也出现了不规范、变异的现象,尤其体现在句法层面上。历史句法学在对(形态)句法演变的研究中指出,重新分析和扩展是导致句法演变的两个基本机制:前者改变一个句法模式的底层结构但不涉及其表层形式的任何直接或内在的改变;后者改变一个句法模式的表层形式但不涉及其底层结构直接或内在的改变。两者互为补充、交替作用。该文借用这两个机制对当代法语语言出现一些不规范、变异的句法现象作出尝试性解释。