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101.
我国数字遗产继承方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
数字遗产包括互联网上的账号、密码、文字、声音、图片、影像、虚拟货币、游戏装备等。这些投入了大量的时间、精力,甚至金钱的虚拟财产在拥有者死后会不会像现实中的财产一样由亲人继承,目前还没有一个明确的答案。文章从数字遗产的案例和概念谈起,简要分析数字遗产在我国可行的继承方法。 相似文献
102.
《Journal of moral education》2012,41(3):231-238
Abstract: Moral education must be based on universal religious values, such as equality and faith, if it expects to have an impact on character development The central objective of our moral education programme is co‐operation. To specify what is meant by co‐operation, three of its aspects ‐‐ courtesy, consultation and service ‐‐ are discussed. Methods of facilitating moral development fall into three categories: ground rules, modelling, and moral reasoning. These methods must be used jointly if they are to be effective. Releasing the potential of both the society and the individual constitutes the goal of moral education. 相似文献
103.
104.
李曼琳 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(6):1-6
对21世纪社会主义前途和命运的关注,最重要的是对社会主义的沉思。只有通过不断的沉思和反省,才会在新的历史条件下探索社会主义的一系列重大问题,从而得出具有划时代的社会主义新思想,使社会主义具有更强的生命力。“三个代表”思想是在21世纪的背景下社会主义历史沉思的科学结晶,是站在更高更广阔的视野下对社会主义命运和前途的把握。“三个代表”思想意蕴的社会主义价值是非常深远的,它不仅意蕴着中国社会主义的兴旺,而且昭示着世界社会主义的复兴。 相似文献
105.
20世纪中国体育文化的价值选择 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了20世纪中国体育文化价值的选择,认为毛泽东“发展体育运动,增强人民体质”的思想是新中国体育文化价值正确选择。它对新世纪中国体育的改革发展仍具有重要的指导意义。 相似文献
106.
试论健康第一思想与学校体育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
喻坚 《山西师大体育学院学报》2002,17(3):7-9
从学校教育要树立健康第一的指导思想入手,分析了我国学校体育教学存在的主要问题,提出了学校体育改革的若干对策,包括必须牢固树立健康第一的指导思想,重视“体育与健康”课程建设,加强体育与健康教育相结合教育;建立以增强体质,增进健康实效为中心的考试制度;加强师资培养和培训等。 相似文献
107.
图书馆核心价值的探索和意义 总被引:33,自引:0,他引:33
建立图书馆核心价值对图书馆事业发展具有重要指导意义。文章列举并分析了国际上知名的一些图书馆组织对核心价值的研究和制定情况,以此说明各国图书馆界为建立图书馆核心价值的重视和所作的努力。文章还分类列举了各组织和图书馆学者论述的核心价值中反复提到的几点,如:服务、知识自由、平等获取等,并作了相关分析和论述。希望能为我们行业制定核心价值提供一些参考。 相似文献
108.
我国现阶段大众体育消费与体育产业关系的研究 总被引:47,自引:2,他引:45
于振峰 《成都体育学院学报》1998,24(4):6-10
】随着我国经济体制改革的不断深入进行,体育体制也正在由计划体制转向市场体制,体育消费和体育产业将会有较大的发展,笔者就体育消费和体育产业在我国现阶段的发展及其关系进行研究 相似文献
109.
论中国武术美学思想的内涵与特征 总被引:19,自引:0,他引:19
张志勇 《成都体育学院学报》1998,(1)
中国武术具有丰富多采的“美学”思想和价值,在内容上带有极为浓厚的民族审美意识。德艺、形神、刚柔、和谐构成武术美学朴素的辨证思想的基本特征。从而在陶冶性情、丰富情感、满足愉悦等方面显示了独特魅力与技战观、体用观、德行观共用,构成了中国武术的整体思想 相似文献
110.
吴伟 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(4):59-61
如何塑造大学生正确的价值观,是值得高校教育工作者高度重视并切实解决的问题,也是一项长期的工程。分析大学生价值取向扭曲的表现形式、主要原因,并提出相应的教育对策,有利于寻找大学生价值观教育的新的突破口,为青年大学生健康成长创造条件。 相似文献