用社会主义核心价值观导引高职学生的学业观和择业观

高职学生是高等教育中的一个独立群体,其与本科大学生有不同的人文素养和认知水平。对高职学生的学业观、择业观进行深入研究,有利于科学地把握他们的思想动态以及行为取向,有利于高职院校更好地开展各种素质教育活动,帮助学生构建积极健康的学业观和择业观。本文从高职学生的核心价值观入手,剖析了高职学生"学业观、择业观"现状,提出了在社会主义核心价值观导引下高职学生"学业观"和"择业观"的导向机制。     

云南省瑶族非物质文化遗产保护的现状分析与对策研究

云南省是中国西南边疆的重要组成部分,也是全国少数民族数目最多的省份。要推动西南边疆地区的发展,文化的发展不容忽视。在文章的写作过程中,作者结合自己的实地调查资料和其他学者的相关研究成果,详细地介绍了云南省瑶族非物质文化遗产的形式和特点,具体地分析了云南省瑶族非物质文化遗产保护的现状,并对目前云南省瑶族非物质文化遗产保护工作的不足提出了对策和建议。     

构建高校和谐师生关系 促进大学生核心价值观形成

高校大学生涯是大学生核心价值观形成的关键时期,以社会主义核心价值体系引导和帮助大学生用一元化的核心价值观主导多元化的价值观,要使社会主义核心价值体系为大学生认同和接受,和谐的师生关系是促进大学生核心价值观形成的基础之一,努力构建高校和谐的师生关系,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家完成好高校的历史任务。     

云南传统表演艺术类国家级“非遗”的现状与问题

随着全球一体化趋势的加强和现代化进程的加快,中国的传统表演艺术正在遭受前所未有的冲击。联合国90项＂口头与非物质遗产代表作＂名录和中国＂非遗＂国家名录中,传统表演艺术类均占了一半以上,这说明其重要性和濒危性。面对＂非遗＂保护的严重形势,云南省开展了一系列富有成效的工作,取得了较大成绩。然而,我们也应看到在＂非遗＂保护中还存在诸多问题。只有不断克服这些问题,变被动为主动,我们的＂非遗＂保护才能进入一个良性循环的发展阶段。     

大学生职业价值观调查研究

职业价值观对人们的职业行为起着重要的指导作用,本文在问卷调查的基础上,研究分析了当前大学生的职业价值观现状,为进一步改善在校大学生思想政治教育提供借鉴与参考。     

网络文化对大学生价值观教育的消极影响及对策

网络文化给大学生的成长和教育既创造了条件也带来了诸多挑战。本文主要是从网络文化给大学生价值观教育带来的消极影响加以论述,并提出相应的对策以促进大学生的健康成长。     

数学教学中渗透社会主义核心价值观教育的思考

高校数学教育是科学素质教育的重要部分,在数学教学中如何抓住数学学科特点,开展社会主义核心价值观教育呢？文章从数学教学内容蕴含着丰富的德育素材,是开展核心价值观教育的重要资源;在渗透社会主义核心价值观教育的过程要坚持“以人为本”,要发挥教师的主导作用展开了分析和讨论。指出只要我们抓住数学教学特点,注意路径和方法,脚踏实地、持之以恒地在数学教学中渗透社会主义核心价值观教育,一定能够起到事半功倍的作用。     

近年来中国民俗学研究趋向的新观察——从两个语境和一个意识切入

从时代语境、学术语境和学者问题意识的角度,考察近年来中国民俗学的研究趋向,提出当代中国民俗学正经历从学科身份确立到学术品质更新的过程,包含了传承经典和知识创新两大主题。首先评述中国民俗学界建立和发展社会科学性质的民俗学的主张;其次评述中国民俗学界有关田野民俗志的新学说;最后讨论历史民俗学、民间文艺学和传统节日、民间信仰等领域的新动向。     

基于校园核心价值的高职院校图书馆文化建设

高职院校图书馆文化以校园核心价值为依托,对高职院校各方面发展都起着至关重要的作用。高职院校图书馆核心文化建设应强调以人为本,读者第一,服务至上。其建设以包含建设品味高雅,具有深邃内涵的图书馆物质文化;以严格的纪律、科学的管理和人性化的服务为内容的制度文化;以馆员团队精神、协作精神、奉献精神、创新精神和学术精神为核心的精神文化。     

魏晋六朝思乡诗的共时陛诱因和精神价值

从《诗经》开始,“曰归曰归”的呼唤就不绝于耳。公元三世纪初到六世纪末的魏晋六朝时期,凄美的思乡情绪更加泛滥。它既源于当时剧烈动荡的社会环境下恋土情结、宗法人伦等因素对魏晋人的影响,也与当时以悲为美的审美风尚密切相关。这种思乡情愫的勃发,蕴含着独特的精神价值。