利用ASP技术创建动态学科导航系统的方法和技巧

从技术性、实用性角度出发，阐述了学科导航系统的总体设计思路，并着重介绍了一种利用ASP技术快速创建动态学科导航系统的具体实现方法和相关附助功能实现技巧。     

我国图书情报界电子商务研究论文统计分析

在搜集整理相关数据的基础上,分析了图书情报领域电子商务研究论文的产生年代、单位、核心期刊和内容,具体描述了几个与图书情报专业结合密切的主题的研究情况,提出了该领域电子商务研究的另外一些研究方向。     

TBL在《现代教育技术》课程教学中的准实验研究

在师范类专业《现代教育技术》公共课程的教学中,在对基于任务学（TBL）进行了前测一后测非对等控制组设计的准实验研究中,通过对实验数据的分析发现：在学生完成学科知识目标方面,TBL与传统讲授法没有显著差异;在学生完成学科技能（设计技能和制作技能）目标方面,TBL与讲授法存在显著差异;在完成调动学生兴趣,进行协作学习方面,两者呈现了显著差异。     

科学划分书库管理责任区

对流通书库的书库管理工作进行岗位分析,利用自动化系统对工作人员所需承担的工作量进行相关的数据统计和分析,建立可操作性强的数学模型,确定各书库合理的人员编制,进一步科学合理地划分工作人员的责任区。     

对资产评估业生存与发展问题的几点认识

企业之间兼并、重组将大量存在,要使合作各方达成合作意向,就需要一个中介组织机构,对合作各方的资产信用作出评价。而科学的运用资产评估的方法是资产评估工作的重要保证。     

基于无效和规避视角的专利价值评价研究

从法律角度出发,认为专利的价值在于专利权人是否能够有效的行使该权利.专利权的行使一般包括专利权的实施或许可,以及侵权的防止.对于后者,影响的因素包括专利权的保护范围,专利权的稳定性(即是否容易被无效)以及他人是否能够通过设计规避专利权.通过两个案例的分析,分别从专利无效和专利规避角度考察专利的特性,由此提供一个透视专利...     

人工判读地物高光图像的光谱分离方法

本文利用人工判读从图像中分离像元组份,利用约束最小二乘法计算像元组分比,从而得到比值图像。对此进行实验,实验的结果表明此种方法能用采分析混合像元问题,即能分离出像元组份、计算出像元组份比及获得比值图像。     

三维散乱点的八叉树建模及程序实现

本文根据三维采样点的离散数据,用八叉树方法和与距离成反比加权法的数据插值方法重构地质体的三维模型,详细地论述了八叉树构模的程序算法,同时开发出基于VC 八叉树构模类,并嵌入电磁资料处理系统软件,为电磁资料处理的三维可视化提供了便利。     

谈Delphi中的流

数据流是面向对象程序设计语言中面向对象思想的典型体现,它彻底地取代了早期的利用函数实现输入输出的功能,克服了用函数实现输入输出功能的诸多弊端。简单来说,流就是建立在面向对象基础上的一种抽象的处理数据的工具。在Delphi的早期版本Turbo Pascal中就曾有流(Stream)、群(Collection)和资源(Resource)等专门用于对象式数据管理的类。在Delphi中,这些功能得到了大大的加强。Delphi将对象式数据管理类归结为Stream对象(Stream)和Filer对象(Filer),并将它们应用于可视部件类库(VCL)的方方面面。它们不仅提供了在内存、外存和Windows资源中管理对象的功能,还提供了在数据库BLOB字段中对象的功能。本文介绍Delphi编程中流的概念及应用。     

An intervention in the Halliwick Method procedures (swimming) for a group of individuals with Downs syndrome

The purpose of this study was to intervene in the process of the Halliwick Method (swimming), in order to improve the method, or some of its aspects, for a sample of 14 individuals with Downs syndrome (aged six to 21 years), using both an individualized educational setting approach and a differentiation of the elements of the Halliwick Method. The pre-intervention phase included medical examination, IQ, measurement of the behaviour according to the Rutter Scale and a Test of Physical Performance for each subject. Next, the subjects were assigned to seven pairs of case studies, where each individual following a Halliwick Methods swimming programme was paired with an individual following a modified swimming programme based on the same method, on physical health variables, IQ, behaviour and motor abilities. The duration of each swimming programme was 24 weeks for each individual, at a frequency of once per week, for 40 minutes. In the light of the findings of this study, further recommendations for the improvement of Halliwick Method procedures were made, common factors that affected the performance of each individual were identified and their relation with performance was explored.