全文获取类型
收费全文 | 17144篇 |
免费 | 277篇 |
国内免费 | 663篇 |
专业分类
教育 | 8588篇 |
科学研究 | 3266篇 |
各国文化 | 86篇 |
体育 | 466篇 |
综合类 | 594篇 |
文化理论 | 29篇 |
信息传播 | 5055篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 65篇 |
2022年 | 147篇 |
2021年 | 290篇 |
2020年 | 402篇 |
2019年 | 316篇 |
2018年 | 284篇 |
2017年 | 295篇 |
2016年 | 264篇 |
2015年 | 449篇 |
2014年 | 1018篇 |
2013年 | 1469篇 |
2012年 | 1327篇 |
2011年 | 1383篇 |
2010年 | 983篇 |
2009年 | 982篇 |
2008年 | 1232篇 |
2007年 | 1280篇 |
2006年 | 1216篇 |
2005年 | 1001篇 |
2004年 | 945篇 |
2003年 | 840篇 |
2002年 | 624篇 |
2001年 | 523篇 |
2000年 | 333篇 |
1999年 | 143篇 |
1998年 | 133篇 |
1997年 | 59篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
31.
法国当代著名思想家埃德加·莫兰的信息理论 ,是建立在对申农信息论的批判上 ,他对申农有关噪音、比特、冗余等概念提出质疑 :申农把信息定位在纪录信息的符号或运载信息的信号中 ,是犯了本体性错误 ;申农的信息始终是反生成的。自传播源到接收源 ,信息量只会不断减少 ,收到的信息量永远比传出的信息量小。另外 ,申农的信息始终是预生成的。它一出现便像雅典娜一样从头武装到脚。人们不知道它如何出生 ,也无法理解它如何成长。莫兰认为信息应该有其生成与流通过程。 相似文献
32.
我国体育电视转播产业发展现状与对策 总被引:8,自引:0,他引:8
邓星华 《成都体育学院学报》2002,28(2):29-32
文章从我国体育电视转播产业发展现状人手,对我国体育电视转播的产业化提出了要明确体育竞赛主办者对电视转播的拥有权;吸引媒体机构对转播的直接介入,引进竞争机制;协调媒体机构间的转播关系;合理的电视转播价格;合理的电视转播收入分配比例等措施,在规范市场的基础上,提高体育电视转播的效益。 相似文献
33.
传播全球化——西方资本大规模的跨国运动 总被引:2,自引:0,他引:2
在传播全球化的背景下 ,深入探讨文化差异的影响和作用 ,是考察当前跨文化传播面临的种种困境以及研究跨文化传播各个前沿性课题的重要视角。作者指出 ,文化多样化发展对人类历史的延续具有重大意义 相似文献
34.
阐述上海港现有的无线通信问题,对建立上海国际航运中心集装箱物流系统的无线通信问题进行深入研究,提出基于Tetra技术的“海陆对接、天地一体”的无线通信平台构架,并在洋山港和外五港区得到应用.实践证明所提出的无线通信平台构架可行有效. 相似文献
35.
孙永鸿 《贵阳金筑大学学报》2006,(1)
随着分布式应用的不断发展,多个应用和数据库之间的信息共享是管理人员所面临的一个巨大挑战。Oracle数据库所提供的流技术很好地解决了这个问题。本文深入讨论了Or-acle流技术,分析了其设置的详细步骤,主要包括捕获、传播和应用三个阶段。 相似文献
36.
《情报学报》被引的定量分析 总被引:45,自引:1,他引:44
文章依据南京大学中国社会科学研究评价中心研制的《中文社会科学引文索引》(CSS CI) (1998)数据库 ,对《情报学报》载文被CSSCI(1998)来源期刊的引用情况进行统计分析和评价 相似文献
37.
38.
网上体育信息资源的获取与利用 总被引:7,自引:0,他引:7
王爱萍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):8-10
在分析Internet网上体育信息资源凌乱和难于获取利用的基础上,提出了从网上数据库,网上报刊、书目、网上新闻、网上BBS、网上个人主页、网上统计数据,网站导航等几条途径快速检索体育信息方法和技巧,阐述了强化体育信息意识,从数量上、质量上丰富网上体育信息资源的设想和思路. 相似文献
39.
杨桦 《大同职业技术学院学报》2006,(4)
合作学习是新课程改革过程中的有益尝试。这种学习方法可以促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。要充分发挥这一方法在教育教学中的功能,必须在师生、生生间创设一种平等对话,民主交流的氛围。另外,合作学习还需要师生、生生间的相互尊重和信任,同时,也要为每一位学生保留个性,让他们在整体互动的学习氛围中活跃思维,张扬个性。 相似文献
40.
美国高校的信息素质教育及其启示 总被引:165,自引:1,他引:164
介绍了美国有关信息素质教育的定义、研究发展经过、美国高等教育中关于素质能力的标准以及美国高校图书馆在信息素质教育中的一些做法,从中得出了一些启示。 相似文献