报业信息化发展特征述评

伴随信息技术的飞速发展,中国报业也不断面临着新的发展机遇和挑战,报业信息化成为影响报业长期发展的最重要因素之一。在各方关注和努力下,报业信息化发展迅速,为报业的下一步发展奠定了基础,文章重点对近几年报业信息化发展过程中的具体特征进行了总结和分析,希望报业发展的特点能够给其他领域提供一点参考与借鉴。     

浅论电大办学的信息化需求与对策

电大开放教育的办学管理和教学支持应满足开放教育学员、教师及管理人员在获得教学信息、查询学业计划、了解学业进度等方面的需求。教务信息化是满足这些需求的唯一有效途径。教务信息化要立足电大的实际,放眼未来,科学规划,分步实施。     

我国国土资源信息化建设的成就、问题与对策

本文在总结我国国土资源信息化建设成就的基础上,分析了当前我国国土资源信息化建设进程中出现的问题,并针对这些问题提出了相应的对策及建议.     

教育领域综合改革开局之年我国教育信息化新发展*--2014年中国教育信息化十大新闻解读

在深化教育领域综合改革开局之年的2014年,我国教育信息化着眼于“2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会”进行全面部署,在技术变革教育教学、信息技术促进学习型社会建设等方面集中发力,使信息技术对教与学的双重革命影响更加凸显。为了让人们更好地了解和适应我国教育信息化高速发展的新形势,《中国电化教育》杂志社与中国教育技术协会、《中国教育报》、教育技术学科网、江苏省教育信息化工程技术研究中心继续联合评选“中国教育信息化十大新闻”,以此系统地梳理教育信息化的重大进展和典型经验。该文对2014年教育信息化十大新闻进行深度分析,以透视全年的教育信息化重大发展,帮助人们对信息化带动教育现代化、技术变革教育有新的认识,更好地深化改革,推进技术变革教育的发展。     

学校信息化应用的影响因素研究

学校信息化应用受到多种因素的影响。文章阐述了学校信息化的四种具体应用,指出影响学校信息化应用的因素,具体包括三个基础因素和一个保障因素,通过实证数据统计分析,利用相关分析法对学校信息化应用影响因素与学校信息化应用之间的关系进行分析。     

论信息化学习方式及其数字资源形态

社会信息化的发展带动学习方式的变革。传统学习方式（精加工学习方式）和信息化学习方式（贯通式学习方式）的根本区别在于对知识加工理解的差异,传统精加工教学方式的惯性可能将制约学习方式的变革及当前数字学习资源的生产方式,但以自主、探究和协作为基本特征的新型学习方式已经在非正式学习环境和相关培训中被尝试和接受,个体任务型、微型课件型、过程体现型、小组合作型和邻近经验型等典型数字资源形态逐渐成为学习资源的主流形态。     

教育信息化进程中的大学图书馆

高等教育的发展影响和决定着大学图书馆的未来。在高等教育的信息化进程中,大学图书馆面临着严峻的挑战,必须重新找准自己的定位,积极主动地参与教育信息化改革,使大学图书馆成为一个为信息化教学和学习化社会服务的充满“人性化”的学习场所。     

中小企业信息化问题的探讨

本文通过对中小企业信息化的现状、特点和内涵的分析，指出了中小企业信息化的困难，并提出中小企业信息化建设过程中应该注意的问题。     

管理理性化视阈下促进档案信息资源开发路径探寻

促进档案信息资源充分、有效地发挥作用是档案信息资源管理部门的基本职责.档案信息资源开发对社会实践的依赖性决定了只有从社会实践的现实出发寻求开发对策才可能从根本上解决档案信息资源开发实践的有效性问题.在当前我国社会实践理性化程度普遍偏低的前提下,通过向行政管理部门提供促进档案信息资源开发对策案、开展档案信息资源开发试点工作以及提高档案信息资源的数字化、网络化传播程度是提升档案信息资源开发力度的有效路径.     

高校信息化构建模式的思考

本文通过对互联网对高校信息化构建的影响分析,探讨了传统静态信息化构建模式与改革后的动态信息化构建模式的主要区别,最后根据实际应用过程中存在的问题,提出了若干思考。